Eierskap og teamprosess i aksjonsbasert entreprenørskapsutdanning
Sammendrag Artikkelen retter oppmerksomheten mot teamarbeid i entreprenørskapsutdanning og fokuserer på en type utdanning der studenter starter og driver en egen oppstartsbedrift – «Venture Creation Programs» (VCP). Forskningsspørsmålet for studien undersøker hvordan teamarbeid i en VCP-...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2018-01-01
|
| Series: | Uniped |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.idunn.no/uniped/2018/01/eierskap_og_teamprosess_i_aksjonsbasert_entreprenoerskapsutd |
| Summary: | Sammendrag
Artikkelen retter oppmerksomheten mot teamarbeid i entreprenørskapsutdanning
og fokuserer på en type utdanning der studenter starter og driver
en egen oppstartsbedrift – «Venture Creation Programs» (VCP). Forskningsspørsmålet
for studien undersøker hvordan teamarbeid i en VCP-utdanning påvirkes
hvis medlemmene opplever ulik grad av eierskap til oppstartsbedriften.
For å adressere dette utvikler forfatterne et teoretisk analyserammeverk
hvor eierskap blir foreslått som modererende faktor for i hvilken
grad individene tilkobles teamet i entreprenørskapsutdanning. Det
gjøres en kvalitativ case-studie av to studentteam ved NTNUs Entreprenørskole
som tok emnet Eksperter i team i 2016. Datautvalget kommer fra fokusgruppeintervju
med hvert av de to teamene og følger deres samarbeidsprosess i dybden.
Resultatene viser stor variasjon i eierskap innad i de to teamene
både i den entreprenørielle prosessen knyttet til oppstartprosjektet
og samarbeidsprosessen. Noen av studentene som opplevde liten grad
av eierskap til oppstartprosjektet fokuserte i større grad på akademiske resultater
fra arbeidet med oppstartsbedriften. Disse studentene utgjorde mer
en konsulentrolle og ble ikke en del av det entreprenørielle teamet
på samme måte som de som hadde mer eierskap. Gjennom å vise hvordan
samarbeidsprosessen påvirkes av ulik grad av eierskap presenterer
denne artikkelen praktiske problemstillinger relevant for teamarbeid
i entreprenørskapsutdanning. |
|---|---|
| ISSN: | 1893-8981 |