O ENSINO DE FILOSOFIA COMO MOTIVAÇÃO PARA A RECONSTRUÇÃO DA DIMENSÃO ÉTICO-CRÍTICA DO SABER
Neste texto pretende-se mostrar que, em um cenário marcado pela primazia do conhecimento técnico-científico, cabe à filosofia, em particular ao seu ensino, responder e proporcionar com esforço a reconstrução da dimensão ético-crítica do saber. Ou seja, que a primeira preocupação do processo educativ...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado do Mato Grosso
2019-09-01
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| Series: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/3994 |
