Docência superior mediada pela imagem veiculada pelas tecnologias digitais –dicotomia entre a dimensão instrumental e o discurso das visualidades
Este artigo discute a utilização da imagem veiculada pelas tecnologias digitais no processo de mediação na docência do ensino superior, a dicotomia entre a sua dimensão instrumental e o discurso das visualidades, com uma abordagem sobre a cultura visual e a educação contemporânea. Analisa-se as dema...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2016-04-01
|
| Series: | Revista Gearte |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.seer.ufrgs.br/Poled/arti/index.php/gearte/article/view/62230 |
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| author | Rosilei Mielke Blanca Martín Salvago |
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| collection | DOAJ |
| description | Este artigo discute a utilização da imagem veiculada pelas tecnologias digitais no processo de mediação na docência do ensino superior, a dicotomia entre a sua dimensão instrumental e o discurso das visualidades, com uma abordagem sobre a cultura visual e a educação contemporânea. Analisa-se as demandas dos estudantes em relação à imagem e às tecnologias digitais, as posturas apresentadas pelos docentes e algumas posturas que a realidade exige para o desenvolvimento de uma perspectiva pedagógica interativa, potencializadora, emancipadora e participativa. As investigações, que neste primeiro momento contemplam a pesquisa bibliográfica, apontam para um entendimento da inserção das imagens veiculadas pelas tecnologias digitais como fundamento, como conteúdo e como construtora de conhecimento, pode ser um caminho para transformações significativas no processo de ensino-aprendizagem na formação de novos docentes. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2357-9854 |
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| publishDate | 2016-04-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| spelling | doaj.art-da9f67563feb42848e436462e0f68c452022-12-22T02:04:11ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulRevista Gearte2357-98542016-04-0131Docência superior mediada pela imagem veiculada pelas tecnologias digitais –dicotomia entre a dimensão instrumental e o discurso das visualidadesRosilei Mielke0Blanca Martín Salvago1Universidade Federal da Paraíba - UFPB - Rio Tinto/PB Universidade Católica Dom Bosco — UCDB - Campo Grande/MSUniversidade Católica Dom Bosco — UCDB - Campo Grande/MSEste artigo discute a utilização da imagem veiculada pelas tecnologias digitais no processo de mediação na docência do ensino superior, a dicotomia entre a sua dimensão instrumental e o discurso das visualidades, com uma abordagem sobre a cultura visual e a educação contemporânea. Analisa-se as demandas dos estudantes em relação à imagem e às tecnologias digitais, as posturas apresentadas pelos docentes e algumas posturas que a realidade exige para o desenvolvimento de uma perspectiva pedagógica interativa, potencializadora, emancipadora e participativa. As investigações, que neste primeiro momento contemplam a pesquisa bibliográfica, apontam para um entendimento da inserção das imagens veiculadas pelas tecnologias digitais como fundamento, como conteúdo e como construtora de conhecimento, pode ser um caminho para transformações significativas no processo de ensino-aprendizagem na formação de novos docentes.https://www.seer.ufrgs.br/Poled/arti/index.php/gearte/article/view/62230ImagemTecnologias digitaisDocência Ensino Superior |
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