Treatment CBT Islami Dalam Peningkatan Regulasi Diri Belajar Santri di Pondok Pesantren
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana tingkat regulasi diri belajar santri MTs di Pondok Pesantren Daarul II Rahman Bogor, untuk menganalisis bagaimana meningkatnya regulasi diri belajar santri Mts di Pondok Pesantren Daarul Rahman II Bogor setelah mendapatkan konseling cognitive be...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
2022-11-01
|
| Series: | Ideguru |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/487 |
| _version_ | 1811186708133183488 |
|---|---|
| author | Isna Sufyaningsih Munawar A. Rahmat Rosyadi Imas Kania Rahman |
| author_facet | Isna Sufyaningsih Munawar A. Rahmat Rosyadi Imas Kania Rahman |
| author_sort | Isna Sufyaningsih Munawar |
| collection | DOAJ |
| description |
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana tingkat regulasi diri belajar santri MTs di Pondok Pesantren Daarul II Rahman Bogor, untuk menganalisis bagaimana meningkatnya regulasi diri belajar santri Mts di Pondok Pesantren Daarul Rahman II Bogor setelah mendapatkan konseling cognitive behavior therapy Islami dan untuk merumuskan bagaimana konseling cognitive behavior therapy Islami yang efektif untuk meningkatkan regulasi diri belajar santri tingkat Mts. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitafif dengan metode quasi experiment dan model nonequivalent control group design melalui pendekatan pre-posttest dan dibandingkan dengan kelompok kontrol, berdasarkan hasil penelitian, tingkat reagulasi diri dalam belajar santri MTs pada kategori rendah sebanyak 3 santri, yang sedang 11 santri dan yang tinggi 16 santri. Setelah dilaksanakan konseling cognitive behavior therapy Islami, terjadi peningkatan yakni, pada kategori sedang dari 11 santri mengalami penurunan menjadi 2 santri dan pada kategori tinggi dari 16 santri meningkat pesat menjadi 27 santri. Kelompok eksperimen memiliki mean 90,37 sedangkan kelompok kontrol memiliki mean 83,57. Dengan Demikian maka dapat diartikan regulasi diri belajar dapat ditingkatkan dengan memberikan treatment CBT Islami.
|
| first_indexed | 2024-04-11T13:49:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-dac97e0f61194ced90593153f21e612c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2527-5712 2722-2195 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-11T13:49:36Z |
| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY |
| record_format | Article |
| series | Ideguru |
| spelling | doaj.art-dac97e0f61194ced90593153f21e612c2022-12-22T04:20:43ZengDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYIdeguru2527-57122722-21952022-11-018210.51169/ideguru.v8i2.487Treatment CBT Islami Dalam Peningkatan Regulasi Diri Belajar Santri di Pondok PesantrenIsna Sufyaningsih Munawar0A. Rahmat Rosyadi1Imas Kania Rahman2Universitas Ibn Khaldun, Kota Bogor, Provinsi Jawa BaratUniversitas Ibn Khaldun, Kota Bogor, Provinsi Jawa BaratUniversitas Ibn Khaldun, Kota Bogor, Provinsi Jawa Barat Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana tingkat regulasi diri belajar santri MTs di Pondok Pesantren Daarul II Rahman Bogor, untuk menganalisis bagaimana meningkatnya regulasi diri belajar santri Mts di Pondok Pesantren Daarul Rahman II Bogor setelah mendapatkan konseling cognitive behavior therapy Islami dan untuk merumuskan bagaimana konseling cognitive behavior therapy Islami yang efektif untuk meningkatkan regulasi diri belajar santri tingkat Mts. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitafif dengan metode quasi experiment dan model nonequivalent control group design melalui pendekatan pre-posttest dan dibandingkan dengan kelompok kontrol, berdasarkan hasil penelitian, tingkat reagulasi diri dalam belajar santri MTs pada kategori rendah sebanyak 3 santri, yang sedang 11 santri dan yang tinggi 16 santri. Setelah dilaksanakan konseling cognitive behavior therapy Islami, terjadi peningkatan yakni, pada kategori sedang dari 11 santri mengalami penurunan menjadi 2 santri dan pada kategori tinggi dari 16 santri meningkat pesat menjadi 27 santri. Kelompok eksperimen memiliki mean 90,37 sedangkan kelompok kontrol memiliki mean 83,57. Dengan Demikian maka dapat diartikan regulasi diri belajar dapat ditingkatkan dengan memberikan treatment CBT Islami. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/487treatmentcognitive behavior therapy Islamiregulasi diri dalam belajar |
| spellingShingle | Isna Sufyaningsih Munawar A. Rahmat Rosyadi Imas Kania Rahman Treatment CBT Islami Dalam Peningkatan Regulasi Diri Belajar Santri di Pondok Pesantren Ideguru treatment cognitive behavior therapy Islami regulasi diri dalam belajar |
| title | Treatment CBT Islami Dalam Peningkatan Regulasi Diri Belajar Santri di Pondok Pesantren |
| title_full | Treatment CBT Islami Dalam Peningkatan Regulasi Diri Belajar Santri di Pondok Pesantren |
| title_fullStr | Treatment CBT Islami Dalam Peningkatan Regulasi Diri Belajar Santri di Pondok Pesantren |
| title_full_unstemmed | Treatment CBT Islami Dalam Peningkatan Regulasi Diri Belajar Santri di Pondok Pesantren |
| title_short | Treatment CBT Islami Dalam Peningkatan Regulasi Diri Belajar Santri di Pondok Pesantren |
| title_sort | treatment cbt islami dalam peningkatan regulasi diri belajar santri di pondok pesantren |
| topic | treatment cognitive behavior therapy Islami regulasi diri dalam belajar |
| url | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/487 |
| work_keys_str_mv | AT isnasufyaningsihmunawar treatmentcbtislamidalampeningkatanregulasidiribelajarsantridipondokpesantren AT arahmatrosyadi treatmentcbtislamidalampeningkatanregulasidiribelajarsantridipondokpesantren AT imaskaniarahman treatmentcbtislamidalampeningkatanregulasidiribelajarsantridipondokpesantren |