Análisis semántico y cuantitativo de La casa de Bernarda Alba en el aula con Voyant Tools.
El trabajo se propone innovar la enseñanza de la literatura en el aula de Secundaria y Bachillerato, ofreciendo una aproximación al texto literario desde el análisis semántico con las herramientas digitales, para ganar el interés de los alumnos acostumbrados a las aplicaciones tecnológicas y textos...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ed&TIC
2021-11-01
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| Series: | Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa |
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| Online Access: | https://editic.net/ripie/index.php/ripie/article/view/82 |
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| author | Monika Dabrowska |
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El trabajo se propone innovar la enseñanza de la literatura en el aula de Secundaria y Bachillerato, ofreciendo una aproximación al texto literario desde el análisis semántico con las herramientas digitales, para ganar el interés de los alumnos acostumbrados a las aplicaciones tecnológicas y textos en formato digital. En concreto, se presenta un ejemplo de uso de Voyant Tools, una herramienta de uso abierto y fácil para realizar estudios cualitativos de textos en línea. En cuanto a la metodología, se muestran actividades que pueden realizar los docentes para analizar La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. Tras una sesión inicial dedicada al autor y su obra, se familiarizará a los alumnos con la herramienta. Después, en grupos, tendrán que analizar nube de palabras, gráfica de frecuencia de los términos y el árbol de palabras, cantidad de palabras únicas, densidad de vocabulario, palabras más utilizadas y su contexto. Finalmente, cada grupo presentará la visualización de los resultados, sus conclusiones y reflexión final. La propuesta permite enfocar las actividades literarias de forma dinámica y atractiva, estimular la lectura, desarrollar las competencias digitales y dinámicas de colaboración. Además, puede ser una vía para iniciar a los estudiantes en las Humanidades Digitales.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2745-0341 |
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| publishDate | 2021-11-01 |
| publisher | Ed&TIC |
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| series | Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa |
| spelling | doaj.art-dad0044adf2b41f9949c97f668f925d82022-12-21T17:24:55ZengEd&TICRevista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa2745-03412021-11-012210.51660/ripie.v2i2.82Análisis semántico y cuantitativo de La casa de Bernarda Alba en el aula con Voyant Tools. Monika Dabrowska0Universidad Internacional de La Rioja El trabajo se propone innovar la enseñanza de la literatura en el aula de Secundaria y Bachillerato, ofreciendo una aproximación al texto literario desde el análisis semántico con las herramientas digitales, para ganar el interés de los alumnos acostumbrados a las aplicaciones tecnológicas y textos en formato digital. En concreto, se presenta un ejemplo de uso de Voyant Tools, una herramienta de uso abierto y fácil para realizar estudios cualitativos de textos en línea. En cuanto a la metodología, se muestran actividades que pueden realizar los docentes para analizar La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. Tras una sesión inicial dedicada al autor y su obra, se familiarizará a los alumnos con la herramienta. Después, en grupos, tendrán que analizar nube de palabras, gráfica de frecuencia de los términos y el árbol de palabras, cantidad de palabras únicas, densidad de vocabulario, palabras más utilizadas y su contexto. Finalmente, cada grupo presentará la visualización de los resultados, sus conclusiones y reflexión final. La propuesta permite enfocar las actividades literarias de forma dinámica y atractiva, estimular la lectura, desarrollar las competencias digitales y dinámicas de colaboración. Además, puede ser una vía para iniciar a los estudiantes en las Humanidades Digitales. https://editic.net/ripie/index.php/ripie/article/view/82investigación cualitativa García Lorcavisualización de datosVoyant Tools |
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