NARRATIVAS COMPARTIDAS EN EL HOGAR. UN ESTUDIO LONGITUDINAL DE LA ESTRUCTURA Y EL LENGUAJE EVALUATIVO
El objetivo del trabajo que se informa fue es-tudiar la estructura y ellenguaje evaluativoen na-rrativas producidas por díadas niño-cuidador prin-cipal, durante el período comprendido entre los 2años y 6 meses y 4 años. El corpusestuvo con-formado por 81 narrativas producidas en distintoscontextos c...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
CONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
2015-01-01
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| Series: | Interdisciplinaria |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18041090003 |
| Summary: | El objetivo del trabajo que se informa fue es-tudiar la estructura y ellenguaje evaluativoen na-rrativas producidas por díadas niño-cuidador prin-cipal, durante el período comprendido entre los 2años y 6 meses y 4 años. El corpusestuvo con-formado por 81 narrativas producidas en distintoscontextos conversacionales -situaciones de lecturade cuentos, conversaciones en torno a eventos pa-sados y conversaciones en torno a eventos futu-ros- en los que participaron en el hogar 6 niñospertenecientes a un grupo de sectores medios deBuenos Aires (Argentina). Se realizó un análisisde las narrativas con el fin de dar cuenta de su es-tructura y de los recursos evaluativos empleadospor los niños y sus interlocutores. El estudio con-templó también un análisis cuantitativo compa-rativo focalizado en la identificación de similitu-des y diferencias en la estructura -atendiendo enparticular el componente evaluativo en las mis-mas- y los recursos evaluativos entre las narrati-vas producidas longitudinalmente y en las dife-rentes situaciones (diferencia de medias yANOVA). Los resultados mostraron el potencialde la elaboración de narrativas en colaboraciónpara promover diferentes aspectos del desarrolloinfantil, en particular aspectos relativos al desa -rrollo cognitivo y socioemocional de los niños.Tempranamente en la infancia y en los tres con-textos estudiados los niños que participaron en elpresente estudio elaboran junto con sus cuidado-res, narrativas en donde se enfatiza la evaluacióncomo componente estructural, esto es, la inter-pretación y el posicionamiento personal frente alos eventos. |
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| ISSN: | 0325-8203 1668-7027 |