Saber disciplinario en la formación inicial docente. El caso de los estudiantes de último año de carreras de Pedagogía en Educación Física y Deportes en Chile
Este trabajo, buscó determinar el desempeño de saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último año de la Carrera de Educación Física y Deporte de Chile. Se describió y analizó el nivel de conocimientos disciplinarios como también diferencias significativas entre áreas, universidades, tipo...
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| Published: |
Universidad Nacional de La Plata
2019-12-01
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| Series: | Educación Física y Ciencia |
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| Online Access: | https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/10353 |
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| author | Jorge Guillermo Flández Valderrama Marcelo González Orb Rodrigo Vargas Vitoria Edgardo Molina Sotomayor Ana Beltrán González Cristian Martínez Salazar Héctor Trujillo Galindo Mariela Ferreira Urzúa Roberto Leiva Contardo Manuel Lobos González Mario Negrón Molina |
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| description | Este trabajo, buscó determinar el desempeño de saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último año de la Carrera de Educación Física y Deporte de Chile. Se describió y analizó el nivel de conocimientos disciplinarios como también diferencias significativas entre áreas, universidades, tipo de casas de estudios, género y dependencia escolar. Estudio descriptivo, observacional exploratorio, de carácter transversal asociadas a siete áreas de conocimientos disciplinarios vinculados a campos aplicativos y ejes temáticos propios del sistema educativo, propuestos en las Bases Curriculares Nacionales del Ministerio de Educación. El tipo de muestreo aplicado fue no probabilístico, por conveniencia, el cual consideró a seis universidades, contemplando un n = 214 estudiantes. Se empleó una prueba de selección múltiple, que consideró 70 ítems, centrado en conocimientos disciplinarios, sometido previamente a validación de contenido y de consistencia interna (alfa de Cronbach de .778), y pruebas de normalidad (Kolmogorov – Smirnov). Para determinar las diferencias entre distintas dimensiones, se utilizó estadística inferencial, ANOVA y prueba de Tuckey. Es posible determinar que los saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último semestre, poseen un desempeño regular. Los resultados contribuyen a los planes de mejoras de las casas de estudios. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| spelling | doaj.art-db6867de74994b3091cee9419fd094b02022-12-21T22:23:31ZengUniversidad Nacional de La PlataEducación Física y Ciencia2314-25612019-12-01214e108e10810.24215/23142561e10810353Saber disciplinario en la formación inicial docente. El caso de los estudiantes de último año de carreras de Pedagogía en Educación Física y Deportes en ChileJorge Guillermo Flández Valderrama0Marcelo González Orb1Rodrigo Vargas Vitoria2Edgardo Molina Sotomayor3Ana Beltrán González4Cristian Martínez Salazar5Héctor Trujillo Galindo6Mariela Ferreira Urzúa7Roberto Leiva Contardo8Manuel Lobos González9Mario Negrón Molina10Universidad Austral de Chile. Instituto Ciencias de la EducaciónUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Departamento de Educación FísicaUniversidad Catolica del Maule. Departamento de Ciencias de Actividad FísicaUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Departamento de Educación FísicaUniversidad de Antofagasta. Departamento de EducaciónUniversidad de la Frontera. Departamento de Educación Física, Deportes y RecreaciónUniversidad Central. Facultad de Ciencias de la EducaciónUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Departamento de Educación FísicaUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Departamento de Educación FísicaUniversidad Andrés BelloUniversidad de los Lagos. Departamento Ciencias de la Actividad FísicaEste trabajo, buscó determinar el desempeño de saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último año de la Carrera de Educación Física y Deporte de Chile. Se describió y analizó el nivel de conocimientos disciplinarios como también diferencias significativas entre áreas, universidades, tipo de casas de estudios, género y dependencia escolar. Estudio descriptivo, observacional exploratorio, de carácter transversal asociadas a siete áreas de conocimientos disciplinarios vinculados a campos aplicativos y ejes temáticos propios del sistema educativo, propuestos en las Bases Curriculares Nacionales del Ministerio de Educación. El tipo de muestreo aplicado fue no probabilístico, por conveniencia, el cual consideró a seis universidades, contemplando un n = 214 estudiantes. Se empleó una prueba de selección múltiple, que consideró 70 ítems, centrado en conocimientos disciplinarios, sometido previamente a validación de contenido y de consistencia interna (alfa de Cronbach de .778), y pruebas de normalidad (Kolmogorov – Smirnov). Para determinar las diferencias entre distintas dimensiones, se utilizó estadística inferencial, ANOVA y prueba de Tuckey. Es posible determinar que los saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último semestre, poseen un desempeño regular. Los resultados contribuyen a los planes de mejoras de las casas de estudios.https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/10353saberes disciplinariosformación inicial docentecarreras educación física |
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