Formação continuada no PNAIC: O imaginário das orientadoras de estudos de Barra do Bugres-MT
Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada no interior do estado de Mato Grosso, no município de Barra do Bugres, referente a formação continuada do PNAIC em Matemática. Sob o viés da Análise de Discurso - AD de vertente francesa, procurou-se revelar o imaginário das...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2023-06-01
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| Series: | Contexto & Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/10837 |
| Summary: | Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada no interior do estado de Mato Grosso, no município de Barra do Bugres, referente a formação continuada do PNAIC em Matemática. Sob o viés da Análise de Discurso - AD de vertente francesa, procurou-se revelar o imaginário das orientadoras do programa PNAIC, a Coordenadora Municipal - CM e a Orientadora de Estudos - OE, da rede municipal de ensino, no curso de formação continuada de Matemática. Os resultados indicaram que, para as orientadoras municipais do PNAIC, o curso constituiu-se em um espaço de formação que suscitou a reflexão das práticas pedagógicas dos professores alfabetizadores, com vistas a minimizar as lacunas da formação docente no ensino de Matemática. Também evidenciaram que, no imaginário da CM e da OE, há duas representações de formação continuada bem distintas: uma anterior e outra posterior a formação do PNAIC, que nos revelam o imaginário delas de “professor, aluno, escola e Matemática.”
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| ISSN: | 0102-8758 2179-1309 |