Formação continuada no PNAIC: O imaginário das orientadoras de estudos de Barra do Bugres-MT
Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada no interior do estado de Mato Grosso, no município de Barra do Bugres, referente a formação continuada do PNAIC em Matemática. Sob o viés da Análise de Discurso - AD de vertente francesa, procurou-se revelar o imaginário das...
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| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2023-06-01
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| Series: | Contexto & Educação |
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| author | Valdineia Ferreira dos Santos Piasson Cláudia Landin Negreiros |
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Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada no interior do estado de Mato Grosso, no município de Barra do Bugres, referente a formação continuada do PNAIC em Matemática. Sob o viés da Análise de Discurso - AD de vertente francesa, procurou-se revelar o imaginário das orientadoras do programa PNAIC, a Coordenadora Municipal - CM e a Orientadora de Estudos - OE, da rede municipal de ensino, no curso de formação continuada de Matemática. Os resultados indicaram que, para as orientadoras municipais do PNAIC, o curso constituiu-se em um espaço de formação que suscitou a reflexão das práticas pedagógicas dos professores alfabetizadores, com vistas a minimizar as lacunas da formação docente no ensino de Matemática. Também evidenciaram que, no imaginário da CM e da OE, há duas representações de formação continuada bem distintas: uma anterior e outra posterior a formação do PNAIC, que nos revelam o imaginário delas de “professor, aluno, escola e Matemática.”
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| spelling | doaj.art-db7537813ffb4efc8795c0607b7a10132023-06-25T20:38:23ZengUniversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SulContexto & Educação0102-87582179-13092023-06-013812010.21527/2179-1309.2023.120.10837Formação continuada no PNAIC: O imaginário das orientadoras de estudos de Barra do Bugres-MTValdineia Ferreira dos Santos Piasson0Cláudia Landin Negreiros1Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT. Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM)Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT. Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática -PPGECM Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada no interior do estado de Mato Grosso, no município de Barra do Bugres, referente a formação continuada do PNAIC em Matemática. Sob o viés da Análise de Discurso - AD de vertente francesa, procurou-se revelar o imaginário das orientadoras do programa PNAIC, a Coordenadora Municipal - CM e a Orientadora de Estudos - OE, da rede municipal de ensino, no curso de formação continuada de Matemática. Os resultados indicaram que, para as orientadoras municipais do PNAIC, o curso constituiu-se em um espaço de formação que suscitou a reflexão das práticas pedagógicas dos professores alfabetizadores, com vistas a minimizar as lacunas da formação docente no ensino de Matemática. Também evidenciaram que, no imaginário da CM e da OE, há duas representações de formação continuada bem distintas: uma anterior e outra posterior a formação do PNAIC, que nos revelam o imaginário delas de “professor, aluno, escola e Matemática.” http://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/10837Formação Continuada de professores alfabetizadores. Políticas Educacionais. PNAIC. Análise de Discurso. |
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