Cenário científico internacional sobre a formação de professores e a educação de idosos: uma revisão de escopo
As transformações demográficas pelas quais o Brasil tem passado evocam da sociedade um conjunto de ações que visem uma melhor adaptação a essa nova realidade. Neste artigo, que é um recorte da dissertação “O lugar da velhice na formação de professores da EJA: uma análise de crenças, atitudes e conh...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2023-06-01
|
| Series: | Revista PerCursos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/22599 |
| _version_ | 1797756115718504448 |
|---|---|
| author | Everton Willian de Oliveira Cavalcanti Nayana Pinheiro Tavares Márcia Regina Barbosa |
| author_facet | Everton Willian de Oliveira Cavalcanti Nayana Pinheiro Tavares Márcia Regina Barbosa |
| author_sort | Everton Willian de Oliveira Cavalcanti |
| collection | DOAJ |
| description |
As transformações demográficas pelas quais o Brasil tem passado evocam da sociedade um conjunto de ações que visem uma melhor adaptação a essa nova realidade. Neste artigo, que é um recorte da dissertação “O lugar da velhice na formação de professores da EJA: uma análise de crenças, atitudes e conhecimentos gerontológicos”, buscamos identificar o cenário de produções científicas internacionais que versam sobre a formação de professores para a atuação com o público idoso. O interesse em observar a realidade internacional se deu por compreender que as modificações demográficas que hoje se evidenciam cada vez mais no Brasil também foram percebidas em outros locais, em diferentes períodos e cadências. Para tal, foi realizada uma revisão de escopo que teve por fonte a Educational Resources Informations Centre e a Web of Science. Ao todo, obtivemos um total de cinco artigos, de diferentes nacionalidades, que trabalharam, de forma geral, com base em três conceitos: aprendizagem ao longo da vida; gerontologia; gerontologia educacional. Como destaques percebidos na análise conjunta desses artigos, percebemos a necessidade de existir uma formação específica para a atuação com o público idoso. Também foi identificado que a formação para atuação com adultos e idosos não vem figurando como uma pauta prioritária por parte das políticas públicas de formação de professores. Os artigos, ainda, indicam a prevalência da associação da velhice com estereótipos negativos. Por fim, evidenciamos que a valorização da experiência do discente é um elemento base para a efetivação de uma educação de qualidade.
|
| first_indexed | 2024-03-12T17:56:55Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-db8e2be0a9274bbaa2b205d4be365246 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-7246 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-12T17:56:55Z |
| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | Revista PerCursos |
| spelling | doaj.art-db8e2be0a9274bbaa2b205d4be3652462023-08-02T14:47:47ZengUniversidade do Estado de Santa CatarinaRevista PerCursos1984-72462023-06-012410.5965/19847246242023e0111Cenário científico internacional sobre a formação de professores e a educação de idosos: uma revisão de escopoEverton Willian de Oliveira Cavalcanti0Nayana Pinheiro Tavares1Márcia Regina Barbosa2Federal University of Pernambuco Federal Rural University of Pernambuco Federal University of Pernambuco As transformações demográficas pelas quais o Brasil tem passado evocam da sociedade um conjunto de ações que visem uma melhor adaptação a essa nova realidade. Neste artigo, que é um recorte da dissertação “O lugar da velhice na formação de professores da EJA: uma análise de crenças, atitudes e conhecimentos gerontológicos”, buscamos identificar o cenário de produções científicas internacionais que versam sobre a formação de professores para a atuação com o público idoso. O interesse em observar a realidade internacional se deu por compreender que as modificações demográficas que hoje se evidenciam cada vez mais no Brasil também foram percebidas em outros locais, em diferentes períodos e cadências. Para tal, foi realizada uma revisão de escopo que teve por fonte a Educational Resources Informations Centre e a Web of Science. Ao todo, obtivemos um total de cinco artigos, de diferentes nacionalidades, que trabalharam, de forma geral, com base em três conceitos: aprendizagem ao longo da vida; gerontologia; gerontologia educacional. Como destaques percebidos na análise conjunta desses artigos, percebemos a necessidade de existir uma formação específica para a atuação com o público idoso. Também foi identificado que a formação para atuação com adultos e idosos não vem figurando como uma pauta prioritária por parte das políticas públicas de formação de professores. Os artigos, ainda, indicam a prevalência da associação da velhice com estereótipos negativos. Por fim, evidenciamos que a valorização da experiência do discente é um elemento base para a efetivação de uma educação de qualidade. https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/22599formação de professoresgerontologia educacional idosoeducação de adultosvelhice |
| spellingShingle | Everton Willian de Oliveira Cavalcanti Nayana Pinheiro Tavares Márcia Regina Barbosa Cenário científico internacional sobre a formação de professores e a educação de idosos: uma revisão de escopo Revista PerCursos formação de professores gerontologia educacional idoso educação de adultos velhice |
| title | Cenário científico internacional sobre a formação de professores e a educação de idosos: uma revisão de escopo |
| title_full | Cenário científico internacional sobre a formação de professores e a educação de idosos: uma revisão de escopo |
| title_fullStr | Cenário científico internacional sobre a formação de professores e a educação de idosos: uma revisão de escopo |
| title_full_unstemmed | Cenário científico internacional sobre a formação de professores e a educação de idosos: uma revisão de escopo |
| title_short | Cenário científico internacional sobre a formação de professores e a educação de idosos: uma revisão de escopo |
| title_sort | cenario cientifico internacional sobre a formacao de professores e a educacao de idosos uma revisao de escopo |
| topic | formação de professores gerontologia educacional idoso educação de adultos velhice |
| url | https://periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/22599 |
| work_keys_str_mv | AT evertonwilliandeoliveiracavalcanti cenariocientificointernacionalsobreaformacaodeprofessoreseaeducacaodeidososumarevisaodeescopo AT nayanapinheirotavares cenariocientificointernacionalsobreaformacaodeprofessoreseaeducacaodeidososumarevisaodeescopo AT marciareginabarbosa cenariocientificointernacionalsobreaformacaodeprofessoreseaeducacaodeidososumarevisaodeescopo |