Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi
Penelitian ini menganalisis penerapan model pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi dengan menggunakan metode eksperimen semu dengan penekatan pada penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Leihitu dengan Tekni...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
2022-10-01
|
| Series: | Jurnal Basicedu |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3705 |
| _version_ | 1811154166405398528 |
|---|---|
| author | Mohammad Amin Lasaiba Djamila Lasaiba |
| author_facet | Mohammad Amin Lasaiba Djamila Lasaiba |
| author_sort | Mohammad Amin Lasaiba |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini menganalisis penerapan model pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi dengan menggunakan metode eksperimen semu dengan penekatan pada penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Leihitu dengan Teknik pengambilan sampal adalah purposive random sampling. Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan di analisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian mennjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran cooperative script dibandingkan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional dengan nillai F sebesar 3,594 memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 (F = 3,594; p < 0,05).(2). Untuk aktivitas belajar, juga terdapat perbedaan antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran cooperative script dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional dengan nilai F sebesar 6,737 yang memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 (F = 6,737; p < 0.05). Analisis signifikansi perbedaaan skor rata-rata aktvitas belajar dan hasil belajar dengan metode Least Significant Difference (LSD) berbeda secara signifikan pada taraf signifikansi 0,05 |
| first_indexed | 2024-04-10T04:12:10Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-dbe1a1aed1534768a410a1043f2b6a81 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2580-3735 2580-1147 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-04-10T04:12:10Z |
| publishDate | 2022-10-01 |
| publisher | LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Basicedu |
| spelling | doaj.art-dbe1a1aed1534768a410a1043f2b6a812023-03-13T03:00:08ZindLPPM Universitas Pahlawan Tuanku TambusaiJurnal Basicedu2580-37352580-11472022-10-01669827983910.31004/basicedu.v6i6.37052031Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar GeografiMohammad Amin Lasaiba0Djamila Lasaiba1Universitas Pattimura AmbonInstitut Agama Islam Negeri AmbonPenelitian ini menganalisis penerapan model pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi dengan menggunakan metode eksperimen semu dengan penekatan pada penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Leihitu dengan Teknik pengambilan sampal adalah purposive random sampling. Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan di analisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian mennjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran cooperative script dibandingkan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional dengan nillai F sebesar 3,594 memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 (F = 3,594; p < 0,05).(2). Untuk aktivitas belajar, juga terdapat perbedaan antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran cooperative script dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional dengan nilai F sebesar 6,737 yang memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 (F = 6,737; p < 0.05). Analisis signifikansi perbedaaan skor rata-rata aktvitas belajar dan hasil belajar dengan metode Least Significant Difference (LSD) berbeda secara signifikan pada taraf signifikansi 0,05https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3705model pembelajaran, cooperative script, hasil belajar |
| spellingShingle | Mohammad Amin Lasaiba Djamila Lasaiba Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Jurnal Basicedu model pembelajaran, cooperative script, hasil belajar |
| title | Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi |
| title_full | Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi |
| title_fullStr | Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi |
| title_full_unstemmed | Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi |
| title_short | Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi |
| title_sort | penerapan model pembelajaran cooperative script untuk meningkatkan hasil belajar geografi |
| topic | model pembelajaran, cooperative script, hasil belajar |
| url | https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3705 |
| work_keys_str_mv | AT mohammadaminlasaiba penerapanmodelpembelajarancooperativescriptuntukmeningkatkanhasilbelajargeografi AT djamilalasaiba penerapanmodelpembelajarancooperativescriptuntukmeningkatkanhasilbelajargeografi |