Desarrollismo, dictaduras y postdictaduras: Discurso pedagógico y podel en Chile
En este artículo se presenta una reflexión a partir de conceptos desarrollados por Michel Foucault y Basil Berstein. Se analiza el papel del dispositivo de control que se ejerce en la educación chilena por la Junta Militar (Chile, 1973), a través de cuatro mecanismos: disciplina, autoridad, exam...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2011-09-01
|
Series: | Pedagogía y Saberes |
Online Access: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/773 |
Summary: | En este artículo se presenta una reflexión a partir
de conceptos desarrollados por Michel Foucault y
Basil Berstein. Se analiza el papel del dispositivo de
control que se ejerce en la educación chilena por
la Junta Militar (Chile, 1973), a través de cuatro mecanismos: disciplina, autoridad, examen y control y
estandarización curricular. Se analiza en conjunto el
papel de este dispositivo en el marco de la historia
de la educación chilena en el período 1950-1995, en especial se destaca el fenómeno denominado
“pedagogía del olvido”. |
---|---|
ISSN: | 0121-2494 2500-6436 |