Traços de desenvolvimento profissional de professores de música: construção da docência e a significação das relações e das práticas na educação básica
Este trabalho advém de uma pesquisa que teve como objetivo geral compreender como ocorre o processo de desenvolvimento profissional do professor de música da região da grande Natal a partir da sua relação com a escola de educação básica. A pesquisa foi realizada partindo das ideias da tese de Autor...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
2022-07-01
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| Series: | Orfeu |
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| Online Access: | https://revistas.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/21922 |
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| author | Tamar Genz Gaulke Ana Clara da Silva Ponciano Fernanda Gomes de Amorim |
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Este trabalho advém de uma pesquisa que teve como objetivo geral compreender como ocorre o processo de desenvolvimento profissional do professor de música da região da grande Natal a partir da sua relação com a escola de educação básica. A pesquisa foi realizada partindo das ideias da tese de Autor, utilizando-se também da visão conceitual de lugar de Tuan, de desenvolvimento profissional de Nóvoa e de construção biográfica de Delory-Momberger, bem como a pesquisa autobiográfica. O estudo foi realizado por meio de entrevistas narrativas com quatro professores licenciados, experientes e atuantes em escolas de educação básica, pensando a escola na complexidade de sua dimensão espacial. Os resultados sinalizam que o desenvolvimento profissional de professores de música depende do entendimento e do reconhecimento do ser docente na escola, da relação e vinculação entre professor, alunos e música e da compreensão do que aprendem na e com a escola.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2525-5304 |
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| publishDate | 2022-07-01 |
| publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) |
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