Arbetsintegrerat lärande genom lärandesamtal med föräldrar: En grund för pedagogers utveckling i arbete

Arbetsintegrerat lärande genom lärandesamtal med föräldrar: En grund för pedagogers utveckling i arbete

I följande studie undersöks hur pedagoger beskriver sitt eget lärande och sin identitetsutveckling i ljuset av införandet av en ny typ av föräldrasamtal. Föräldrasamtalen som genomförts har skett på gruppnivå med föräldragrupper istället för de traditionella utvecklingssamtalen. I samtalen riktar p...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Camilla Seitl, Lisbeth Eriksson
Materyal Türü:	Makale
Dil:	Danish
Baskı/Yayın Bilgisi:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2023-11-01
Seri Bilgileri:	Nordisk Barnehageforskning
Konular:	arbetsintegrerat lärande förskola lärandesamtal yrkesidentitet föräldrasamtal
Online Erişim:	https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/364

Benzer Materyaller

Progressionsplaner som stöd för lärande, undervisning och utveckling inom högre utbildning
Yazar:: Susanne Pelger
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022-06-01)

Fem år med kursen Lärande för hållbar utveckling – erfarenheter och lärdomar
Yazar:: Stephanie Carleklev, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020-04-01)

Fem år med kursen Lärande för hållbar utveckling – erfarenheter och lärdomar
Yazar:: Stephanie Carleklev, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020-04-01)

Fem år med kursen Lärande för hållbar utveckling – erfarenheter och lärdomar
Yazar:: Stephanie Carleklev, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020-04-01)

Responser som grund för gemensamt innehåll. Om undervisning i förskola
Yazar:: Kristine Hultberg Ingridz
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024-06-01)

Kamratrespons som formativ bedömning för lärande
Yazar:: Jennie Sivenbring
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017-07-01)

Kollegiala samtal som kontext för utveckling av lärares literacyförståelse
Yazar:: Ann-Christin Randahl, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021-01-01)

Att organisera för musiklärares professionella utveckling – om identitetsformation och olika praxisgemenskaper
Yazar:: Cecilia Ferm Thorgersen
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011-12-01)

Att organisera för musiklärares professionella utveckling – om identitetsformation och olika praxisgemenskaper
Yazar:: Cecilia Ferm Thorgersen
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011-12-01)

Att organisera för musiklärares professionella utveckling – om identitetsformation och olika praxisgemenskaper
Yazar:: Cecilia Ferm Thorgersen
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011-12-01)

Matematisering i lek på vetenskaplig grund
Yazar:: Camilla Björklund, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023-04-01)

Interaktionens betydelse för barns lärande - en studie av barns möte med slöjd i förskolan
Yazar:: Eva Ahlskog-Björkman
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014-06-01)

Rektorer i utbildning – drivkrafter för ett lärande i samspel
Yazar:: Anette Forssten Seiser, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021-05-01)

Deliberation och kritik i förskolans undervisning för hållbar utveckling – ”så att det bli snällt där i världen”
Yazar:: Maria Hedefalk, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022-10-01)

Initiering av nya professioner och ny kompetens i skolan för närvarofrämjande arbete
Yazar:: Jaana Nehez, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021-06-01)

I samtal för lärande och utveckling
Yazar:: Mona Fjellström
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017-12-01)

Profesjonsdilemmaer i det kunstpedagogiske felt
Yazar:: Eva Lutnæs
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015-10-01)

Komplexitet för kvalitet i lärande och undervisning: bedömning av komplexa problem och studenters resonemang
Yazar:: Sofia Kjellström, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011-03-01)

Komplexitet för kvalitet i lärande och undervisning: bedömning av komplexa problem och studenters resonemang
Yazar:: Sofia Kjellström, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011-03-01)

Komplexitet för kvalitet i lärande och undervisning: bedömning av komplexa problem och studenters resonemang
Yazar:: Sofia Kjellström, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011-03-01)

Ämnesinnehåll och genusmedvetenhet i samspel för en mer inkluderande naturvetenskap
Yazar:: Anita Hussénius, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014-08-01)

Ämnesinnehåll och genusmedvetenhet i samspel för en mer inkluderande naturvetenskap
Yazar:: Anita Hussénius, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014-08-01)

Ämnesinnehåll och genusmedvetenhet i samspel för en mer inkluderande naturvetenskap
Yazar:: Anita Hussénius, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014-08-01)

Vikten av tidiga specialpedagogiska insatser i förskolan för en framgångsrik skolgång
Yazar:: Cecilia Segerby, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024-05-01)

Metoder för återkoppling – en kraftfull professionskunskap för matematikundervisning inom vuxenutbildningen
Yazar:: Annika Pettersson, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023-04-01)

Problembaserat lärande i kombination med digitala verktyg för genomförande av sjuksköterskeutbildning under Covid-19 pandemin
Yazar:: Christel Borg, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022-12-01)

['Fem år med kursen Lärande för hållbar utveckling – erfarenheter och lärdomar', 'Fem år med kursen Lärande för hållbar utveckling – erfarenheter och lärdomar']
Yazar:: Stephanie Carleklev, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020-04-01)

Kunstbasert læring i utvikling av yrkeskompetanse
Yazar:: Cecilie Meltzer, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019-12-01)

Undervisning för hållbar utveckling: att stödja högskolelärares arbete med Agenda 2030
Yazar:: Christel Persson, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020-05-01)

Att kuratera en kontext för en förskolepraktik i offentliga rum – En annan direkt demokrati uppstår
Yazar:: Christine Eriksson
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024-05-01)

Den gemensamma europeiska referensramen för språk: Lärande, undervisning, bedömning – ett nordiskt perspektiv
Yazar:: Gudrun Erickson, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017-09-01)

Bokrecension: Retorik för naturvetare. Skrivande som fördjupar lärandet.
Yazar:: Ingrid Ahnesjö
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013-10-01)

Bokrecension: Retorik för naturvetare. Skrivande som fördjupar lärandet.
Yazar:: Ingrid Ahnesjö
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013-10-01)

Bokrecension: Retorik för naturvetare. Skrivande som fördjupar lärandet.
Yazar:: Ingrid Ahnesjö
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013-10-01)

Utvärdering av studentaktivt lärande i verksamhetsförlagd utbildning: peer learning och patientfokuserad handledning
Yazar:: Mariette Bengtsson, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013-01-01)

Utvärdering av studentaktivt lärande i verksamhetsförlagd utbildning: peer learning och patientfokuserad handledning
Yazar:: Mariette Bengtsson, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013-01-01)

Utvärdering av studentaktivt lärande i verksamhetsförlagd utbildning: peer learning och patientfokuserad handledning
Yazar:: Mariette Bengtsson, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013-01-01)

Fritidshemmet - en förbisedd potential i arbetet med lärande för hållbar utveckling?
Yazar:: Annika Manni, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022-01-01)

Ledarskap för hållbar omställning i högre utbildning
Yazar:: John Holmberg
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020-06-01)

Barnets (o)fria undran. Vilka ramar ger läroplanerna för barn att utforska religiösa och existentiella frågor i finska, norska och svenska förskolor?
Yazar:: Clemens Cavallin, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023-11-01)