Arbetsintegrerat lärande genom lärandesamtal med föräldrar: En grund för pedagogers utveckling i arbete
I följande studie undersöks hur pedagoger beskriver sitt eget lärande och sin identitetsutveckling i ljuset av införandet av en ny typ av föräldrasamtal. Föräldrasamtalen som genomförts har skett på gruppnivå med föräldragrupper istället för de traditionella utvecklingssamtalen. I samtalen riktar p...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Danish |
| Publicado: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-11-01
|
| Colección: | Nordisk Barnehageforskning |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/364 |