Arbetsintegrerat lärande genom lärandesamtal med föräldrar: En grund för pedagogers utveckling i arbete
I följande studie undersöks hur pedagoger beskriver sitt eget lärande och sin identitetsutveckling i ljuset av införandet av en ny typ av föräldrasamtal. Föräldrasamtalen som genomförts har skett på gruppnivå med föräldragrupper istället för de traditionella utvecklingssamtalen. I samtalen riktar p...
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Danish |
| Publicado em: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-11-01
|
| coleção: | Nordisk Barnehageforskning |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/364 |