Arbetsintegrerat lärande genom lärandesamtal med föräldrar: En grund för pedagogers utveckling i arbete
I följande studie undersöks hur pedagoger beskriver sitt eget lärande och sin identitetsutveckling i ljuset av införandet av en ny typ av föräldrasamtal. Föräldrasamtalen som genomförts har skett på gruppnivå med föräldragrupper istället för de traditionella utvecklingssamtalen. I samtalen riktar p...
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Danish |
| Được phát hành: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-11-01
|
| Loạt: | Nordisk Barnehageforskning |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/364 |