Arbetsintegrerat lärande genom lärandesamtal med föräldrar: En grund för pedagogers utveckling i arbete
I följande studie undersöks hur pedagoger beskriver sitt eget lärande och sin identitetsutveckling i ljuset av införandet av en ny typ av föräldrasamtal. Föräldrasamtalen som genomförts har skett på gruppnivå med föräldragrupper istället för de traditionella utvecklingssamtalen. I samtalen riktar p...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| 格式: | Article |
| 語言: | Danish |
| 出版: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-11-01
|
| 叢編: | Nordisk Barnehageforskning |
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/364 |