Quelle place pour l’oral dans les centres de littératie?
Les centres de littératie sont un dispositif d’enseignement-apprentissage qui permet l’enseignement et l’apprentissage de la lecture, de l’écriture ainsi que de la communication orale (Diller, 2010; Nations et Alonso 2001; Owocki, 2005; Swartz et all, 2003). Toutefois, on en sait bien peu sur l’ense...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Language and Literacy Researchers of Canada
2016-09-01
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| Series: | Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/28360 |
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|---|---|
| author | Emmanuelle Soucy |
| author_facet | Emmanuelle Soucy |
| author_sort | Emmanuelle Soucy |
| collection | DOAJ |
| description | Les centres de littératie sont un dispositif d’enseignement-apprentissage qui permet l’enseignement et l’apprentissage de la lecture, de l’écriture ainsi que de la communication orale (Diller, 2010; Nations et Alonso 2001; Owocki, 2005; Swartz et all, 2003). Toutefois, on en sait bien peu sur l’enseignement et l’apprentissage de l’oral dans ces centres. À l’aide d’une recherche exploratoire, nous décrivons la place et le statut de l’oral dans ces centres dans une classe de deuxième année du primaire à partir de l’entrevue de deux enseignantes et d’observations dans une classe. |
| first_indexed | 2024-12-13T03:07:09Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1496-0974 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-13T03:07:09Z |
| publishDate | 2016-09-01 |
| publisher | Language and Literacy Researchers of Canada |
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| series | Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal |
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