La enseñanza problematizada de la física cuántica en el nivel introductorio. Una propuesta fundamentada
La investigación didáctica no ha llegado a un consenso sobre cómo se deben abordar los cursos introductorios de física cuántica, tanto en lo referente a los contenidos que se deben enseñar como a la interpretación física de modelos fundamentales como la dualidad onda-partícula. Ante la falta de cons...
| Hlavní autoři: | , , , , |
|---|---|
| Médium: | Článek |
| Jazyk: | English |
| Vydáno: |
Asociación de Profesores de Física de Argentina
2016-12-01
|
| Edice: | Revista de Enseñanza de la Física |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15813 |