La enseñanza problematizada de la física cuántica en el nivel introductorio. Una propuesta fundamentada
La investigación didáctica no ha llegado a un consenso sobre cómo se deben abordar los cursos introductorios de física cuántica, tanto en lo referente a los contenidos que se deben enseñar como a la interpretación física de modelos fundamentales como la dualidad onda-partícula. Ante la falta de cons...
| Những tác giả chính: | , , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | English |
| Được phát hành: |
Asociación de Profesores de Física de Argentina
2016-12-01
|
| Loạt: | Revista de Enseñanza de la Física |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15813 |