تأثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای در تمرین (تمرین مسدود، تمرین تصادفی) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی
مقدمه و اهداف اختلال هماهنگی رشدی یکی از شایعترین اختلالات تأثیرگذار بر کودکان در سنین 5 تا 8 ساله میباشد. هدف از مطالعه حاضر بررسی تأثیر تمرینات با تداخل زمینهای متفاوت (تمرینات تصادفی و مسدود) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی 5 تا 9 ساله شهر مشهد بود. مواد و روش ه...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences
2018-09-01
|
| Series: | Ṭibb-i Tavānbakhshī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100508_07c76cb48d459b0f362cc300e255c467.pdf |
| _version_ | 1811279326229823488 |
|---|---|
| author | هادی مرادی مهدی سهرابی حمید رضا طاهری جلال دهقانی زاده |
| author_facet | هادی مرادی مهدی سهرابی حمید رضا طاهری جلال دهقانی زاده |
| author_sort | هادی مرادی |
| collection | DOAJ |
| description | مقدمه و اهداف اختلال هماهنگی رشدی یکی از شایعترین اختلالات تأثیرگذار بر کودکان در سنین 5 تا 8 ساله میباشد. هدف از مطالعه حاضر بررسی تأثیر تمرینات با تداخل زمینهای متفاوت (تمرینات تصادفی و مسدود) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی 5 تا 9 ساله شهر مشهد بود. مواد و روش ها از بین تمامی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی در شهر مشهد، 45 نفر با استفاده از آزمونهای غربالگری (پرسشنامه اختلال هماهنگی رشدی، بهره هوشی) انتخاب و پس از تکمیل کردن پرسشنامه عصب روان‌شناختی کانرز به عنوان پیشآزمون، به صورت تصادفی به سه گروه 15 نفره (گروه تمرینات تصادفی، گروه تمرینات مسدود و گروه کنترل) تقسیم شدند. در ادامه گروههای تجربی حاضر در تحقیق تمرینات با تداخل زمینهای متفاوت را برای 8 هفته و هر هفته 3 جلسه 45 دقیقهای انجام دادند و در انتها دوباره از کلیه افراد به وسیله پرسشنامه عصب روان‌شناختی کانرز، پسآزمون به عمل آمد. برای بررسی نرمال بودن دادههای تحقیق از آزمون شاپیرو-ویلک و برای تعیین تفاوتهای درونگروهی و بین گروهی به ترتیب از آزمون t همبسته و آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها نتایج تحقیق حاضر نشان داد بین تفاضل میانگین نمرات پیشآزمون-پسآزمون دو گروه آزمایش در متغیرهای تحقیق تفاوت معنادار وجود دارد. با این حال هیچگونه تفاوت معناداری بین تفاضل میانگین نمرات پیشآزمون و پسآزمون گروه کنترل مشاهده نشد. همچنین یافتههای تحقیق حاضر نشان داد که بین دو گروه با تمرینات تداخل زمینهای متفاوت، تفاوت معناداری وجود دارد و گروه تمرین تصادفی بهبود بیشتری در کارکردهای حسی-حرکتی بعد از تمرینات پیدا کردند (04/0P=). نتیجه گیری بر اساس نتایج به دست آمده میتوان نتیجه گرفت که تمرینات با تداخل زمینهای بیشتر میتواند موجب بهبود بیشتر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی شود. |
| first_indexed | 2024-04-13T00:51:29Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ddb6241d2e5e4488a987d07ce3109c41 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2251-8401 2252-0414 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-13T00:51:29Z |
| publishDate | 2018-09-01 |
| publisher | Shahid Beheshti University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | Ṭibb-i Tavānbakhshī |
| spelling | doaj.art-ddb6241d2e5e4488a987d07ce3109c412022-12-22T03:09:51ZfasShahid Beheshti University of Medical SciencesṬibb-i Tavānbakhshī2251-84012252-04142018-09-0173485810.22037/jrm.2017.110958.16521100508تأثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای در تمرین (تمرین مسدود، تمرین تصادفی) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدیهادی مرادی0مهدی سهرابی1حمید رضا طاهری2جلال دهقانی زاده3دانشجوی دکتری رشد حرکتی، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایراناستاد، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایراناستاد، گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایراندانشجوی دکتری یادگیری حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایرانمقدمه و اهداف اختلال هماهنگی رشدی یکی از شایعترین اختلالات تأثیرگذار بر کودکان در سنین 5 تا 8 ساله میباشد. هدف از مطالعه حاضر بررسی تأثیر تمرینات با تداخل زمینهای متفاوت (تمرینات تصادفی و مسدود) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی 5 تا 9 ساله شهر مشهد بود. مواد و روش ها از بین تمامی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی در شهر مشهد، 45 نفر با استفاده از آزمونهای غربالگری (پرسشنامه اختلال هماهنگی رشدی، بهره هوشی) انتخاب و پس از تکمیل کردن پرسشنامه عصب روان‌شناختی کانرز به عنوان پیشآزمون، به صورت تصادفی به سه گروه 15 نفره (گروه تمرینات تصادفی، گروه تمرینات مسدود و گروه کنترل) تقسیم شدند. در ادامه گروههای تجربی حاضر در تحقیق تمرینات با تداخل زمینهای متفاوت را برای 8 هفته و هر هفته 3 جلسه 45 دقیقهای انجام دادند و در انتها دوباره از کلیه افراد به وسیله پرسشنامه عصب روان‌شناختی کانرز، پسآزمون به عمل آمد. برای بررسی نرمال بودن دادههای تحقیق از آزمون شاپیرو-ویلک و برای تعیین تفاوتهای درونگروهی و بین گروهی به ترتیب از آزمون t همبسته و آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها نتایج تحقیق حاضر نشان داد بین تفاضل میانگین نمرات پیشآزمون-پسآزمون دو گروه آزمایش در متغیرهای تحقیق تفاوت معنادار وجود دارد. با این حال هیچگونه تفاوت معناداری بین تفاضل میانگین نمرات پیشآزمون و پسآزمون گروه کنترل مشاهده نشد. همچنین یافتههای تحقیق حاضر نشان داد که بین دو گروه با تمرینات تداخل زمینهای متفاوت، تفاوت معناداری وجود دارد و گروه تمرین تصادفی بهبود بیشتری در کارکردهای حسی-حرکتی بعد از تمرینات پیدا کردند (04/0P=). نتیجه گیری بر اساس نتایج به دست آمده میتوان نتیجه گرفت که تمرینات با تداخل زمینهای بیشتر میتواند موجب بهبود بیشتر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی شود.http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100508_07c76cb48d459b0f362cc300e255c467.pdfاختلال هماهنگی رشدیتداخل زمینهایتمرین تصادفیتمرین مسدودکارکردهای حسی-حرکتی |
| spellingShingle | هادی مرادی مهدی سهرابی حمید رضا طاهری جلال دهقانی زاده تأثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای در تمرین (تمرین مسدود، تمرین تصادفی) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی Ṭibb-i Tavānbakhshī اختلال هماهنگی رشدی تداخل زمینهای تمرین تصادفی تمرین مسدود کارکردهای حسی-حرکتی |
| title | تأثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای در تمرین (تمرین مسدود، تمرین تصادفی) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی |
| title_full | تأثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای در تمرین (تمرین مسدود، تمرین تصادفی) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی |
| title_fullStr | تأثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای در تمرین (تمرین مسدود، تمرین تصادفی) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی |
| title_full_unstemmed | تأثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای در تمرین (تمرین مسدود، تمرین تصادفی) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی |
| title_short | تأثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای در تمرین (تمرین مسدود، تمرین تصادفی) بر کارکردهای حسی-حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی |
| title_sort | تأثیر سطوح متفاوت تداخل زمینه ای در تمرین تمرین مسدود، تمرین تصادفی بر کارکردهای حسی حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی |
| topic | اختلال هماهنگی رشدی تداخل زمینهای تمرین تصادفی تمرین مسدود کارکردهای حسی-حرکتی |
| url | http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100508_07c76cb48d459b0f362cc300e255c467.pdf |
| work_keys_str_mv | AT hạdymrạdy tạtẖyrsṭwḥmtfạwttdạkẖlzmynhạydrtmryntmrynmsdwdtmryntṣạdfybrḵạrḵrdhạyḥsyḥrḵtydrḵwdḵạnmbtlạbhạkẖtlạlhmạhngyrsẖdy AT mhdyshrạby tạtẖyrsṭwḥmtfạwttdạkẖlzmynhạydrtmryntmrynmsdwdtmryntṣạdfybrḵạrḵrdhạyḥsyḥrḵtydrḵwdḵạnmbtlạbhạkẖtlạlhmạhngyrsẖdy AT ḥmydrḍạṭạhry tạtẖyrsṭwḥmtfạwttdạkẖlzmynhạydrtmryntmrynmsdwdtmryntṣạdfybrḵạrḵrdhạyḥsyḥrḵtydrḵwdḵạnmbtlạbhạkẖtlạlhmạhngyrsẖdy AT jlạldhqạnyzạdh tạtẖyrsṭwḥmtfạwttdạkẖlzmynhạydrtmryntmrynmsdwdtmryntṣạdfybrḵạrḵrdhạyḥsyḥrḵtydrḵwdḵạnmbtlạbhạkẖtlạlhmạhngyrsẖdy |