Probabilidade e estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da BNCC
A demanda social por compreender e interpretar as mais variadas informações que fazem parte do nosso dia a dia tornou imprescindível a inclusão da Probabilidade e Estatística na Educação Básica. O presente artigo tem por objetivo analisar propostas pedagógicas desenvolvidas para o ensino de Probabil...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2020-04-01
|
| Series: | Zetetiké |
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| author | Suzi Samá Rejane Conceição Silveira da Silva |
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| description | A demanda social por compreender e interpretar as mais variadas informações que fazem parte do nosso dia a dia tornou imprescindível a inclusão da Probabilidade e Estatística na Educação Básica. O presente artigo tem por objetivo analisar propostas pedagógicas desenvolvidas para o ensino de Probabilidade e Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental a luz da Base Nacional Comum Curricular - BNCC. O estudo é de natureza qualitativa e de método bibliográfico, no qual foram selecionadas e analisadas três dissertações de mestrado de pesquisadores do Grupo de Trabalho em Educação Estatística - GT12 - da Sociedade Brasileira de Educação Matemática. Os resultados mostram que essas propostas fomentam o espírito investigativo e exercitam a criatividade, a análise crítica e o raciocínio lógico dos alunos. Além disso, proporcionam o desenvolvimento progressivo das habilidades e possibilitam o trabalho articulado com as competências gerais da BNCC. |
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| publishDate | 2020-04-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | doaj.art-de7c2589dea9483aa21a4b1f2939d3a62022-12-22T00:08:14ZporUniversidade Estadual de CampinasZetetiké2176-17442020-04-0128e020011e02001110.20396/zet.v28i0.86569908656990Probabilidade e estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da BNCCSuzi Samá0Rejane Conceição Silveira da Silva1Universidade Federal do Rio GrandeSecretaria Estadual de Educação do Rio Grande do SulA demanda social por compreender e interpretar as mais variadas informações que fazem parte do nosso dia a dia tornou imprescindível a inclusão da Probabilidade e Estatística na Educação Básica. O presente artigo tem por objetivo analisar propostas pedagógicas desenvolvidas para o ensino de Probabilidade e Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental a luz da Base Nacional Comum Curricular - BNCC. O estudo é de natureza qualitativa e de método bibliográfico, no qual foram selecionadas e analisadas três dissertações de mestrado de pesquisadores do Grupo de Trabalho em Educação Estatística - GT12 - da Sociedade Brasileira de Educação Matemática. Os resultados mostram que essas propostas fomentam o espírito investigativo e exercitam a criatividade, a análise crítica e o raciocínio lógico dos alunos. Além disso, proporcionam o desenvolvimento progressivo das habilidades e possibilitam o trabalho articulado com as competências gerais da BNCC.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656990ensino de probabilidade e estatísticaanos iniciais do ensino fundamentalbase nacional comum curricularpropostas pedagógicas |
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