Estratégias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental em processo de alfabetização
Esta pesquisa teve como objetivo geral verificar e analisar qualitativamente o repertório de estratégias de aprendizagem utilizadas por alunos com e sem dificuldades de aprendizagem em processo de alfabetização. Participaram da pesquisa 8 alunos, com 8 anos de idade, sendo 4 alunos de sala regular...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2022-07-01
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| Series: | Revista de Psicología |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/25503 |
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| author | Fabiane de Oliveira Mello Paula Mariza Zedu Alliprandini |
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| author_sort | Fabiane de Oliveira Mello |
| collection | DOAJ |
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Esta pesquisa teve como objetivo geral verificar e analisar qualitativamente o repertório de estratégias de aprendizagem utilizadas por alunos com e sem dificuldades de aprendizagem em processo de alfabetização. Participaram da pesquisa 8 alunos, com 8 anos de idade, sendo 4 alunos de sala regular e 4 de sala de recursos. Foi aplicada individualmente uma entrevista semiestruturada. Os resultados evidenciaram maior frequência no uso de estratégias cognitivas e diferenças entre os alunos dois grupos quanto ao uso das estratégias cognitivas e de administração de recursos. As estratégias disfuncionais apresentaram-se com maior frequência pelos alunos da sala de recursos. Sugere-se que os professores aprimorem seus conhecimentos sobre estratégias de aprendizagem, possibilitando aos seus alunos uma aprendizagem mais significativa e autônoma.
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| first_indexed | 2024-04-13T21:34:41Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0254-9247 2223-3733 |
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| publishDate | 2022-07-01 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
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| spelling | doaj.art-deb8d171b3cd4b75bfb59dec14b4b32a2022-12-22T02:29:01ZspaPontificia Universidad Católica del PerúRevista de Psicología0254-92472223-37332022-07-01402Estratégias de aprendizagem de alunos do ensino fundamental em processo de alfabetizaçãoFabiane de Oliveira MelloPaula Mariza Zedu Alliprandini Esta pesquisa teve como objetivo geral verificar e analisar qualitativamente o repertório de estratégias de aprendizagem utilizadas por alunos com e sem dificuldades de aprendizagem em processo de alfabetização. Participaram da pesquisa 8 alunos, com 8 anos de idade, sendo 4 alunos de sala regular e 4 de sala de recursos. Foi aplicada individualmente uma entrevista semiestruturada. Os resultados evidenciaram maior frequência no uso de estratégias cognitivas e diferenças entre os alunos dois grupos quanto ao uso das estratégias cognitivas e de administração de recursos. As estratégias disfuncionais apresentaram-se com maior frequência pelos alunos da sala de recursos. Sugere-se que os professores aprimorem seus conhecimentos sobre estratégias de aprendizagem, possibilitando aos seus alunos uma aprendizagem mais significativa e autônoma. https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/25503Estratégias de aprendizagemAlfabetizaçãoEnsino Fundamental I |
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