La rete vivente: l’educazione all’aperto in collaborazione con le famiglie
All’inizio dell’anno educativo 2020/2021 è emersa la volontà di rinnovare sia diversi elementi del nostro agire educativo sia gli spazi in cui solitamente ci muoviamo. In un periodo in cui la distanza detta le regole della didattica, abbiamo attivato alcuni strumenti per fare rete con le famiglie....
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| Published: |
IUL - Università Telematica degli Studi
2021-12-01
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| Series: | IUL Research |
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| author | Catia Zetti Martina Cannistraci Cristina Denise Gatta |
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All’inizio dell’anno educativo 2020/2021 è emersa la volontà di rinnovare sia diversi elementi del nostro agire educativo sia gli spazi in cui solitamente ci muoviamo. In un periodo in cui la distanza detta le regole della didattica, abbiamo attivato alcuni strumenti per fare rete con le famiglie. Ciò ha dato origine a una “rete vivente” fondata sull’opportunità del mutuo aiuto. Prendendo spunto dalla natura e dal regno vegetale, abbiamo mutuato il concetto di rete come capacità di modificarsi e sostenersi per avanzare in un territorio inesplorato. Per la sperimentazione outdoor ci siamo inspirate ai nuovi concetti di “biofilia”, espressi da Wilson, al concetto di rete di Mancuso, all’attivismo pedagogico deweyano e al “fare esplorativo” di Guerra.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2723-9586 |
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| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | IUL - Università Telematica degli Studi |
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| series | IUL Research |
| spelling | doaj.art-def91808f574417f831780a4d8f88def2022-12-22T03:43:04ZengIUL - Università Telematica degli StudiIUL Research2723-95862021-12-012410.57568/iulres.v2i4.168La rete vivente: l’educazione all’aperto in collaborazione con le famiglieCatia Zetti0Martina Cannistraci1Cristina Denise Gatta2Centro Educativo Integrato 1-6 “A.S. Makarenko”, Comune di Scandicci(FI), sezione nido 2-3 anniCentroEducativoIntegrato 1-6 “A.S.Makarenko” Comune di Scandicci (FI), sezione nido 2-3 anniCentro Educativo Integrato 1-6 “A.S.Makarenko” Comune di Scandicci (FI) sezione nido 2-3 anni All’inizio dell’anno educativo 2020/2021 è emersa la volontà di rinnovare sia diversi elementi del nostro agire educativo sia gli spazi in cui solitamente ci muoviamo. In un periodo in cui la distanza detta le regole della didattica, abbiamo attivato alcuni strumenti per fare rete con le famiglie. Ciò ha dato origine a una “rete vivente” fondata sull’opportunità del mutuo aiuto. Prendendo spunto dalla natura e dal regno vegetale, abbiamo mutuato il concetto di rete come capacità di modificarsi e sostenersi per avanzare in un territorio inesplorato. Per la sperimentazione outdoor ci siamo inspirate ai nuovi concetti di “biofilia”, espressi da Wilson, al concetto di rete di Mancuso, all’attivismo pedagogico deweyano e al “fare esplorativo” di Guerra. https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/168destrutturarerete viventeco-progettazioneprocessofluidità |
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