PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model CTL (Contextual Teaching and Learning dengan LKS terhadap hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku. Penelitian ini dilakukan di SD SWASTA HKBP NO.1 SIBOLGA pada bulan Juli 2020. Subjek penelitian berjumlah 65 siswa. Metode penelit...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Melisa Naibaho, Rumiris Lumban Gaol, Patri Silaban
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Universitas Majalengka 2020-11-01
Series:Jurnal Educatio FKIP UNMA
Subjects:
hasil belajar siswa
ctl
Online Access:https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/441

Similar Items

Similar Items