Lerner*innentextanalyse als Lerngelegenheit im Bereich der Sprachdiagnostik

Lerner*innentextanalyse als Lerngelegenheit im Bereich der Sprachdiagnostik

Die im Beitrag fokussierte DaZ-bezogene Lerngelegenheit Lerner*innentextanalyse verbindet die Nutzung linguistischer Beschreibungskategorien mit den Erkenntnissen aus der Zweitspracherwerbsforschung vor allem in Bezug auf die Syntaxentwicklung in der deutschen Sprache (Grießhaber, 2013, 2014, 2019)...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Lesya Skintey
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	deu
Έκδοση:	BiSEd 2024-12-01
Σειρά:	Herausforderung Lehrer*innenbildung
Θέματα:	Deutsch als Zweitsprache Mehrsprachigkeit Sprachdiagnostik
Διαθέσιμο Online:	https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/5256

Παρόμοια τεκμήρια

„Sie sind quasi untergetaucht in ein Meer aus Sprache, aus Wörtern und das Hirn verselbständigt sich“
ανά: Rode Veiga-Pfeifer, κ.ά.
Έκδοση: (2022-11-01)

Möglichkeiten der Unterstützung der Sprachentwicklung zweisprachig aufwachsender Vorschulkinder
ανά: Naxhi Selimi, κ.ά.
Έκδοση: (2020-07-01)

Dilemma-Situationsanalyse
ανά: Lesya Skintey
Έκδοση: (2023-01-01)

Die Berücksichtigung sprachlicher Vielfalt in Schule und Unterricht
ανά: Udo Ohm
Έκδοση: (2021-04-01)

Das DaZKom-Strukturmodell 2023
ανά: Udo Ohm, κ.ά.
Έκδοση: (2024-12-01)

Herausforderungen und Chancen der Textsorte „Versuchsprotokoll“ im Biologieunterricht für Schüler:innen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache
ανά: Bernhard Müllner, κ.ά.
Έκδοση: (2022-04-01)

Herausforderungen und Chancen der Textsorte „Versuchsprotokoll“ im Biologieunterricht für Schüler:innen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache
ανά: Bernhard Müllner, κ.ά.
Έκδοση: (2022-04-01)

Zur Sensibilisierung für die Sprachförderung DaZ im Fachunterricht der Sekundarstufe – Annäherung durch reflektierte Praxiserfahrung
ανά: Nadia Wahbe, κ.ά.
Έκδοση: (2020-01-01)

Das Hochschulseminar als Proberaum: Studierende planen Sprachsensiblen Fachunterricht
ανά: Britta Hövelbrinks
Έκδοση: (2024-12-01)

DaZKom im Überblick
ανά: Barbara Koch-Priewe, κ.ά.
Έκδοση: (2024-12-01)

Das Projekt DAKODA - Interview
ανά: Matthias Schwendemann, κ.ά.
Έκδοση: (2024-09-01)

Unterricht in Deutsch als Zweitsprache und Kindergarten:
ανά: Irène Zingg, κ.ά.
Έκδοση: (2021-12-01)

Gelegenheiten Forschenden Lernens im Fachgebiet Deutsch als Zweitsprache im Praxissemester
ανά: Udo Ohm, κ.ά.
Έκδοση: (2019-03-01)

Das Bielefelder Profil Forschenden Lernens im Fachgebiet Deutsch als Zweitsprache
ανά: Anika Zörner, κ.ά.
Έκδοση: (2019-12-01)

Zur Reflexion über Merkmale der Sprachförderung DaZ im sprachsensiblen Fachunterricht
ανά: Nadia Wahbe
Έκδοση: (2023-11-01)

Inszenierungstechniken als Medium sprachdidaktischer Formfokussierung im Kontext von Deutsch als Zweitsprache (DaZ) und Sprachbildung im Fach
ανά: Doreen Bryant
Έκδοση: (2023-12-01)

Begegnung mit ethnisch-kultureller Heterogenität im Klassenzimmer: Eine Interviewstudie zu Sorgen von Lehramtsstudierenden
ανά: Anna K. Nishen, κ.ά.
Έκδοση: (2024-12-01)

Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen
ανά: Lisa Berkel-Otto, κ.ά.
Έκδοση: (2025-01-01)

Bilingual geprägte Kommunikationsstrukturen auf der Grundlage fränkischbasierter ungarndeutscher Mundarten der Gegenwart
ανά: Csaba Földes
Έκδοση: (2020-12-01)

ENTWICKLUNG DER FACHBEZOGENEN LESEKOMPETENZ FÜR STUDIERENDE GEISTESWISSENSCHAFTLICHER FÄCHER
ανά: Saša Podgoršek, κ.ά.
Έκδοση: (2018-08-01)

Verbindung von Fach- und Sprachlernen als Zugang zu Forschendem Lernen
ανά: Thomas Must, κ.ά.
Έκδοση: (2023-11-01)

Fachunterricht sprachsensibel gestalten mit Scaffolding
ανά: Svenja Lemmrich, κ.ά.
Έκδοση: (2024-12-01)

„Dafür, dass alles so plötzlich kam, fand ich den Umstieg [...] gelungen!“
ανά: Ina-Maria Maahs, κ.ά.
Έκδοση: (2022-02-01)

Rezension von Bryant, D. & Zepter, A. L. (2022). Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Narr Francke Attempto.
ανά: Dragan Miladinović
Έκδοση: (2023-08-01)

Mehrsprachigkeit – Language Awareness – Sprachbewusstheit. Eine persönliche Einführung
ανά: Ingelore Oomen-Welke
Έκδοση: (2016-10-01)

Deutsch als historische Regionalsprache in Siebenbürgen
ανά: Doris Sava
Έκδοση: (2020-12-01)

Falsche Freundschaft oder Interferenzfehler slowenischer Deutschlernender aus dem Rnglischen
ανά: Mojca Leskovec
Έκδοση: (2019-12-01)

Sprachstandsdiagnostik bei mehrsprachigen Grundschulkindern - Empirische Befunde zum Einsatz diagnostischer Verfahren in Deutschland
ανά: Katrin Böhme, κ.ά.
Έκδοση: (2014-10-01)

Authentische Lerner*innentexte als Gegenstand fallorientierter Hochschullehre zur Vorbereitung angehender Lehrkräfte für den Umgang mit DaZ und Mehrsprachigkeit im Fachunterricht
ανά: Tobias Schroedler, κ.ά.
Έκδοση: (2024-12-01)

Sprachbildender Unterricht in actu
ανά: Imke Lange, κ.ά.
Έκδοση: (2024-12-01)

Zum Konnektorengebrauch in der gesprochenen Wissenschaftssprache Deutsch durch fortgeschrittene Lerner/innen
ανά: Adriana Slavcheva
Έκδοση: (2018-06-01)

Mehrsprachige Germanistinnen im Beruf. Ergebnisse einer explorativen Verbleibstudie unter Germanistikalumnae der Universität Tampere
ανά: Sarianna Aho, κ.ά.
Έκδοση: (2017-10-01)

Fachsprache und Interkulturalität. Mediengestützter DaF-Unterricht zur Entwicklung interkultureller, fachspezifischer Handlungskompetenzen im Tourismus-Bereich
ανά: Bárbara Heinsch
Έκδοση: (2022-06-01)

Neue Tendenzen im Bildungssystem der deutschen Minderheit in Ungarn
ανά: Koloman Brenner
Έκδοση: (2020-12-01)

Publikationen der mexikanischen Germanistik im Wandel (1971-2018): Deutsch als Fremdsprache
ανά: Dorit Heike Gruhn
Έκδοση: (2021-02-01)

Sprachförderpraxis unter den Bedingungen der Diglossie – Zur «Sprachentrennung» bzw. «Sprachenmischung» als Normalität im Kindergartenalltag der deutschsprachigen Schweiz
ανά: Maria Kassis-Filippakou, κ.ά.
Έκδοση: (2018-09-01)

Mehrsprachigkeit in Deutschland: Potenziale und Förderung im Herkunftssprachenunterricht
ανά: Katharina Hamann, κ.ά.
Έκδοση: (2020-12-01)

Universitäten zwischen Mehrsprachigkeit und „international English“ – Sprachideologien und Einstellungen des Personals finnischer Universitäten zu Mehrsprachigkeit und Deutsch
ανά: Sabine Ylönen, κ.ά.
Έκδοση: (2017-10-01)

Arbeiten mit Volldigitalisaten in der historischen Schulbuchforschung. Am Beispiel der Islamdarstellung im Kaiserreich
ανά: Christian Dawidowski, κ.ά.
Έκδοση: (2024-04-01)

Arbeiten mit Volldigitalisaten in der historischen Schulbuchforschung. Am Beispiel der Islamdarstellung im Kaiserreich
ανά: Christian Dawidowski, κ.ά.
Έκδοση: (2024-04-01)