Lerner*innentextanalyse als Lerngelegenheit im Bereich der Sprachdiagnostik

Lerner*innentextanalyse als Lerngelegenheit im Bereich der Sprachdiagnostik

Die im Beitrag fokussierte DaZ-bezogene Lerngelegenheit Lerner*innentextanalyse verbindet die Nutzung linguistischer Beschreibungskategorien mit den Erkenntnissen aus der Zweitspracherwerbsforschung vor allem in Bezug auf die Syntaxentwicklung in der deutschen Sprache (Grießhaber, 2013, 2014, 2019)...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй
Үндсэн зохиолч:	Lesya Skintey
Формат:	Өгүүллэг
Хэл сонгох:	deu
Хэвлэсэн:	BiSEd 2024-12-01
Цуврал:	Herausforderung Lehrer*innenbildung
Нөхцлүүд:	Deutsch als Zweitsprache Mehrsprachigkeit Sprachdiagnostik
Онлайн хандалт:	https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/5256

Ижил төстэй зүйлс

„Sie sind quasi untergetaucht in ein Meer aus Sprache, aus Wörtern und das Hirn verselbständigt sich“
-н: Rode Veiga-Pfeifer, зэрэг
Хэвлэсэн: (2022-11-01)

Möglichkeiten der Unterstützung der Sprachentwicklung zweisprachig aufwachsender Vorschulkinder
-н: Naxhi Selimi, зэрэг
Хэвлэсэн: (2020-07-01)

Dilemma-Situationsanalyse
-н: Lesya Skintey
Хэвлэсэн: (2023-01-01)

Die Berücksichtigung sprachlicher Vielfalt in Schule und Unterricht
-н: Udo Ohm
Хэвлэсэн: (2021-04-01)

Das DaZKom-Strukturmodell 2023
-н: Udo Ohm, зэрэг
Хэвлэсэн: (2024-12-01)

Herausforderungen und Chancen der Textsorte „Versuchsprotokoll“ im Biologieunterricht für Schüler:innen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache
-н: Bernhard Müllner, зэрэг
Хэвлэсэн: (2022-04-01)

Herausforderungen und Chancen der Textsorte „Versuchsprotokoll“ im Biologieunterricht für Schüler:innen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache
-н: Bernhard Müllner, зэрэг
Хэвлэсэн: (2022-04-01)

Zur Sensibilisierung für die Sprachförderung DaZ im Fachunterricht der Sekundarstufe – Annäherung durch reflektierte Praxiserfahrung
-н: Nadia Wahbe, зэрэг
Хэвлэсэн: (2020-01-01)

Das Hochschulseminar als Proberaum: Studierende planen Sprachsensiblen Fachunterricht
-н: Britta Hövelbrinks
Хэвлэсэн: (2024-12-01)

DaZKom im Überblick
-н: Barbara Koch-Priewe, зэрэг
Хэвлэсэн: (2024-12-01)

Das Projekt DAKODA - Interview
-н: Matthias Schwendemann, зэрэг
Хэвлэсэн: (2024-09-01)

Unterricht in Deutsch als Zweitsprache und Kindergarten:
-н: Irène Zingg, зэрэг
Хэвлэсэн: (2021-12-01)

Gelegenheiten Forschenden Lernens im Fachgebiet Deutsch als Zweitsprache im Praxissemester
-н: Udo Ohm, зэрэг
Хэвлэсэн: (2019-03-01)

Das Bielefelder Profil Forschenden Lernens im Fachgebiet Deutsch als Zweitsprache
-н: Anika Zörner, зэрэг
Хэвлэсэн: (2019-12-01)

Zur Reflexion über Merkmale der Sprachförderung DaZ im sprachsensiblen Fachunterricht
-н: Nadia Wahbe
Хэвлэсэн: (2023-11-01)

Inszenierungstechniken als Medium sprachdidaktischer Formfokussierung im Kontext von Deutsch als Zweitsprache (DaZ) und Sprachbildung im Fach
-н: Doreen Bryant
Хэвлэсэн: (2023-12-01)

Begegnung mit ethnisch-kultureller Heterogenität im Klassenzimmer: Eine Interviewstudie zu Sorgen von Lehramtsstudierenden
-н: Anna K. Nishen, зэрэг
Хэвлэсэн: (2024-12-01)

Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen
-н: Lisa Berkel-Otto, зэрэг
Хэвлэсэн: (2025-01-01)

Bilingual geprägte Kommunikationsstrukturen auf der Grundlage fränkischbasierter ungarndeutscher Mundarten der Gegenwart
-н: Csaba Földes
Хэвлэсэн: (2020-12-01)

ENTWICKLUNG DER FACHBEZOGENEN LESEKOMPETENZ FÜR STUDIERENDE GEISTESWISSENSCHAFTLICHER FÄCHER
-н: Saša Podgoršek, зэрэг
Хэвлэсэн: (2018-08-01)

Verbindung von Fach- und Sprachlernen als Zugang zu Forschendem Lernen
-н: Thomas Must, зэрэг
Хэвлэсэн: (2023-11-01)

Fachunterricht sprachsensibel gestalten mit Scaffolding
-н: Svenja Lemmrich, зэрэг
Хэвлэсэн: (2024-12-01)

„Dafür, dass alles so plötzlich kam, fand ich den Umstieg [...] gelungen!“
-н: Ina-Maria Maahs, зэрэг
Хэвлэсэн: (2022-02-01)

Rezension von Bryant, D. & Zepter, A. L. (2022). Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Narr Francke Attempto.
-н: Dragan Miladinović
Хэвлэсэн: (2023-08-01)

Mehrsprachigkeit – Language Awareness – Sprachbewusstheit. Eine persönliche Einführung
-н: Ingelore Oomen-Welke
Хэвлэсэн: (2016-10-01)

Deutsch als historische Regionalsprache in Siebenbürgen
-н: Doris Sava
Хэвлэсэн: (2020-12-01)

Falsche Freundschaft oder Interferenzfehler slowenischer Deutschlernender aus dem Rnglischen
-н: Mojca Leskovec
Хэвлэсэн: (2019-12-01)

Sprachstandsdiagnostik bei mehrsprachigen Grundschulkindern - Empirische Befunde zum Einsatz diagnostischer Verfahren in Deutschland
-н: Katrin Böhme, зэрэг
Хэвлэсэн: (2014-10-01)

Authentische Lerner*innentexte als Gegenstand fallorientierter Hochschullehre zur Vorbereitung angehender Lehrkräfte für den Umgang mit DaZ und Mehrsprachigkeit im Fachunterricht
-н: Tobias Schroedler, зэрэг
Хэвлэсэн: (2024-12-01)

Sprachbildender Unterricht in actu
-н: Imke Lange, зэрэг
Хэвлэсэн: (2024-12-01)

Zum Konnektorengebrauch in der gesprochenen Wissenschaftssprache Deutsch durch fortgeschrittene Lerner/innen
-н: Adriana Slavcheva
Хэвлэсэн: (2018-06-01)

Mehrsprachige Germanistinnen im Beruf. Ergebnisse einer explorativen Verbleibstudie unter Germanistikalumnae der Universität Tampere
-н: Sarianna Aho, зэрэг
Хэвлэсэн: (2017-10-01)

Fachsprache und Interkulturalität. Mediengestützter DaF-Unterricht zur Entwicklung interkultureller, fachspezifischer Handlungskompetenzen im Tourismus-Bereich
-н: Bárbara Heinsch
Хэвлэсэн: (2022-06-01)

Neue Tendenzen im Bildungssystem der deutschen Minderheit in Ungarn
-н: Koloman Brenner
Хэвлэсэн: (2020-12-01)

Publikationen der mexikanischen Germanistik im Wandel (1971-2018): Deutsch als Fremdsprache
-н: Dorit Heike Gruhn
Хэвлэсэн: (2021-02-01)

Sprachförderpraxis unter den Bedingungen der Diglossie – Zur «Sprachentrennung» bzw. «Sprachenmischung» als Normalität im Kindergartenalltag der deutschsprachigen Schweiz
-н: Maria Kassis-Filippakou, зэрэг
Хэвлэсэн: (2018-09-01)

Mehrsprachigkeit in Deutschland: Potenziale und Förderung im Herkunftssprachenunterricht
-н: Katharina Hamann, зэрэг
Хэвлэсэн: (2020-12-01)

Universitäten zwischen Mehrsprachigkeit und „international English“ – Sprachideologien und Einstellungen des Personals finnischer Universitäten zu Mehrsprachigkeit und Deutsch
-н: Sabine Ylönen, зэрэг
Хэвлэсэн: (2017-10-01)

Arbeiten mit Volldigitalisaten in der historischen Schulbuchforschung. Am Beispiel der Islamdarstellung im Kaiserreich
-н: Christian Dawidowski, зэрэг
Хэвлэсэн: (2024-04-01)

Arbeiten mit Volldigitalisaten in der historischen Schulbuchforschung. Am Beispiel der Islamdarstellung im Kaiserreich
-н: Christian Dawidowski, зэрэг
Хэвлэсэн: (2024-04-01)