Lerner*innentextanalyse als Lerngelegenheit im Bereich der Sprachdiagnostik
Die im Beitrag fokussierte DaZ-bezogene Lerngelegenheit Lerner*innentextanalyse verbindet die Nutzung linguistischer Beschreibungskategorien mit den Erkenntnissen aus der Zweitspracherwerbsforschung vor allem in Bezug auf die Syntaxentwicklung in der deutschen Sprache (Grießhaber, 2013, 2014, 2019)...
| Автор: | |
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| Формат: | Стаття |
| Мова: | deu |
| Опубліковано: |
BiSEd
2024-12-01
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| Серія: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/5256 |