Kritikk i samfunnskunnskap: rettkomne og bandlagde elevar
Kritisk tenking er ein føresetnad for politisk danning i den norske einskapsskulen. Samtidig er sosial reproduksjon av klasseskilje eit vedvarande trekk ved det norske utdanningssystemet, noko som reiser spørsmålet om kva rolle klassebakgrunn spelar i danningsprosessen. Denne studien ser på to sider...
Main Author: | Thomas Noven Eide |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Norwegian Bokmål |
Published: |
Scandinavian University Press/Universitetsforlaget
2021-01-01
|
Series: | Norsk Sosiologisk Tidsskrift |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.idunn.no/norsk_sosiologisk_tidsskrift/2021/05/kritikk_i_samfunnskunnskap_rettkomne_og_bandlagde_elevar |
Similar Items
-
Elevar sine opplevingar og bruk av ferdigheiter i samfunnskunnskap
by: Thomas Noven Eide
Published: (2023-05-01) -
Kritisk literacy på fagenes premisser – med eksempler fra morsmålsfag, naturfag og samfunnsfag
by: Tove Stjern Frønes, et al.
Published: (2022-09-01) -
Læreplananalyse av kritisk tenking og bærekraftig utvikling i norsk og svensk læreplan
by: Eldri Scheie, et al.
Published: (2022-09-01) -
Kritisk tenking i læreplanen i naturfag
by: Eldri Scheie, et al.
Published: (2022-09-01) -
“Men da blir det urettferdig for dem som ikke får!”
by: Emilia Andersson-Bakken, et al.
Published: (2022-09-01)