Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tema 2 Selalu Berhemat Energi dan Subtema 1 Sumber Energi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 23 Menyumbung Sintang Tahun Ajaran 2019/2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tema 2. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Model penelitian adalah model penelitian Eksperimen. Bentuk penelitian adalah penelitian Quasi Eksperimental Design...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Cokroaminoto Palopo
2021-03-01
|
| Series: | Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/493 |
| _version_ | 1818406089666854912 |
|---|---|
| author | Muhammad Rian Subekti Dwi Cahyadi Wibowo Silvina Triani |
| author_facet | Muhammad Rian Subekti Dwi Cahyadi Wibowo Silvina Triani |
| author_sort | Muhammad Rian Subekti |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tema 2. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Model penelitian adalah model penelitian Eksperimen. Bentuk penelitian adalah penelitian Quasi Eksperimental Design. Desain penelitian adalah nonequivalent control group design. Popolasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN23 Menyumbung Sintang berjumlah 40 siswa. Sampel dalam penelitian adalah kelas IVB sebagai kelas eksperimen berjumlah 20 orang dan kelas IVA sebagai kelas kontrol 20 orang. Teknik sampling adalah PurposiveSampling. Teknik pengumpulan data adalah observasi langsung, komunikasi langsung, pengukuran, dan Dokumentasi. Alat pengumpulan data adalah Lembar Tes, validitas, reabilitas, dan dokumen. Berdasarkan hasil penelitian: hasil observasi siswa kelas eksperimen rata-rata pertemuan pertama dan kedua 100% kriteria sangat baik. Berdasarkan uji hipotesis pretest kelas eksperimen dan kontrol nilai Sig.(2-tailed) = 0,335> nilai α =0,05 artinya hipotesis ditolak. Tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif pada pembelajaran Tema 2. Uji hipotesis posttest kelas eksperimen dan kontrol nilai Sig.(2-tailed) = 0,00< nilai α =0,05 artinya hipotesis diterima. Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif pada pembelajaran Tema 2. Uji hipotesis kelas eksperimen pretest dan postettst nilai Sig.(2-tailed) = 0,00 < nilai α =0,05 artinya hipotesis diterima. Tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif pada pembelajaran Tema 2. Uji hipotesis kelas eksperimen pretest dan postettst diperoleh nilai Sig.(2-tailed) = 0,00 < nilai α =0,05 artinya hipotesis diterima. Tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif pada pembelajaran Tema 2. |
| first_indexed | 2024-12-14T09:06:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e056ce7e6ce341d096bee7438ce30e5c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2654-6477 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-14T09:06:24Z |
| publishDate | 2021-03-01 |
| publisher | Universitas Cokroaminoto Palopo |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran |
| spelling | doaj.art-e056ce7e6ce341d096bee7438ce30e5c2022-12-21T23:08:41ZengUniversitas Cokroaminoto PalopoJurnal Studi Guru dan Pembelajaran2654-64772021-03-0141493Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tema 2 Selalu Berhemat Energi dan Subtema 1 Sumber Energi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 23 Menyumbung Sintang Tahun Ajaran 2019/2020Muhammad Rian Subekti0Dwi Cahyadi Wibowo1Silvina Triani2Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Persada Khatulistiwa SintangSekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Persada Khatulistiwa SintangSekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Persada Khatulistiwa SintangPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tema 2. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Model penelitian adalah model penelitian Eksperimen. Bentuk penelitian adalah penelitian Quasi Eksperimental Design. Desain penelitian adalah nonequivalent control group design. Popolasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN23 Menyumbung Sintang berjumlah 40 siswa. Sampel dalam penelitian adalah kelas IVB sebagai kelas eksperimen berjumlah 20 orang dan kelas IVA sebagai kelas kontrol 20 orang. Teknik sampling adalah PurposiveSampling. Teknik pengumpulan data adalah observasi langsung, komunikasi langsung, pengukuran, dan Dokumentasi. Alat pengumpulan data adalah Lembar Tes, validitas, reabilitas, dan dokumen. Berdasarkan hasil penelitian: hasil observasi siswa kelas eksperimen rata-rata pertemuan pertama dan kedua 100% kriteria sangat baik. Berdasarkan uji hipotesis pretest kelas eksperimen dan kontrol nilai Sig.(2-tailed) = 0,335> nilai α =0,05 artinya hipotesis ditolak. Tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif pada pembelajaran Tema 2. Uji hipotesis posttest kelas eksperimen dan kontrol nilai Sig.(2-tailed) = 0,00< nilai α =0,05 artinya hipotesis diterima. Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif pada pembelajaran Tema 2. Uji hipotesis kelas eksperimen pretest dan postettst nilai Sig.(2-tailed) = 0,00 < nilai α =0,05 artinya hipotesis diterima. Tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif pada pembelajaran Tema 2. Uji hipotesis kelas eksperimen pretest dan postettst diperoleh nilai Sig.(2-tailed) = 0,00 < nilai α =0,05 artinya hipotesis diterima. Tidak terdapat perbedaan hasil belajar kognitif pada pembelajaran Tema 2.https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/493pendekatan saintifikhasil belajar |
| spellingShingle | Muhammad Rian Subekti Dwi Cahyadi Wibowo Silvina Triani Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tema 2 Selalu Berhemat Energi dan Subtema 1 Sumber Energi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 23 Menyumbung Sintang Tahun Ajaran 2019/2020 Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran pendekatan saintifik hasil belajar |
| title | Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tema 2 Selalu Berhemat Energi dan Subtema 1 Sumber Energi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 23 Menyumbung Sintang Tahun Ajaran 2019/2020 |
| title_full | Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tema 2 Selalu Berhemat Energi dan Subtema 1 Sumber Energi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 23 Menyumbung Sintang Tahun Ajaran 2019/2020 |
| title_fullStr | Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tema 2 Selalu Berhemat Energi dan Subtema 1 Sumber Energi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 23 Menyumbung Sintang Tahun Ajaran 2019/2020 |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tema 2 Selalu Berhemat Energi dan Subtema 1 Sumber Energi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 23 Menyumbung Sintang Tahun Ajaran 2019/2020 |
| title_short | Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tema 2 Selalu Berhemat Energi dan Subtema 1 Sumber Energi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 23 Menyumbung Sintang Tahun Ajaran 2019/2020 |
| title_sort | pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tema 2 selalu berhemat energi dan subtema 1 sumber energi pada siswa kelas iv sd negeri 23 menyumbung sintang tahun ajaran 2019 2020 |
| topic | pendekatan saintifik hasil belajar |
| url | https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/493 |
| work_keys_str_mv | AT muhammadriansubekti pengaruhpenerapanpendekatansaintifikterhadaphasilbelajarsiswapadapembelajarantema2selaluberhematenergidansubtema1sumberenergipadasiswakelasivsdnegeri23menyumbungsintangtahunajaran20192020 AT dwicahyadiwibowo pengaruhpenerapanpendekatansaintifikterhadaphasilbelajarsiswapadapembelajarantema2selaluberhematenergidansubtema1sumberenergipadasiswakelasivsdnegeri23menyumbungsintangtahunajaran20192020 AT silvinatriani pengaruhpenerapanpendekatansaintifikterhadaphasilbelajarsiswapadapembelajarantema2selaluberhematenergidansubtema1sumberenergipadasiswakelasivsdnegeri23menyumbungsintangtahunajaran20192020 |