Construção de instrumento de avaliação do pensamento crítico: considerações preliminares
Existem diversos instrumentos validados para a avaliação do pensamento crítico, contudo os instrumentos são amplos, longos e indisponíveis para aplicação em larga escala, pelo menos em língua portuguesa. Este trabalho objetiva apresentar o primeiro momento de elaboração de um instrumento de avaliaçã...
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Universidad de A Coruña
2017-12-01
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| Series: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
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| author | Bruna Casiraghi Leandro S. Almeida Júlio C. S. Aragão Luciana P. Brito |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Universidad de A Coruña |
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| series | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
| spelling | doaj.art-e0a7d7b17b0c4f039c2ea43ca07b22d72022-12-21T22:07:27ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182017-12-010110.17979/reipe.2017.0.01.2234Construção de instrumento de avaliação do pensamento crítico: considerações preliminaresBruna Casiraghi0Leandro S. Almeida1Júlio C. S. Aragão2Luciana P. Brito3Universidade do Minho, Centro Universitário de Volta Redonda - UniFOAUniversidade do MinhoUniversidade do Minho, UniFOAInstituto Politécnico de Viana do CasteloExistem diversos instrumentos validados para a avaliação do pensamento crítico, contudo os instrumentos são amplos, longos e indisponíveis para aplicação em larga escala, pelo menos em língua portuguesa. Este trabalho objetiva apresentar o primeiro momento de elaboração de um instrumento de avaliação do pensamento crítico, com alguma facilidade de aplicação e que abarque as habilidades essenciais, para estudantes do ensino superior. A principal conclusão é que este processo é moroso e difícil, sendo certo que a relevância da avaliação do pensamento crítico na população universitária justifica a prossecução do projeto.https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2234Pensamento críticoEnsino superiorcompetências transversaisavaliação. |
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