Conceptualizaciones, perspectivas y referentes de la participación en la educación primaria, México

Conceptualizaciones, perspectivas y referentes de la participación en la educación primaria, México

Se analizan las conceptualizaciones sobre participación que refieren niñas y niños (entre cinco y ocho años de edad), así como las de sus profesores y familiares, en tres escuelas de educación primaria de zonas urbano-marginales en México. El método cuasietnográfico fue utilizado para describir e in...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Denys Serrano-Arenas, Azucena Ochoa-Cervantes, Evaristo Arcos-Miranda
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Manizales 2019-01-01
Series:Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
Subjects:
conceptualización
participación
infancia
inclusión
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77361136003

Similar Items

Similar Items