Considerações sobre a participação de docentes universitários em bancas examinadoras
Discute o fazer do docente universitário e suas formas de atuação, tendo como foco o papel do orientador e sua participação no processo de orientação, que culmina com o momento da defesa dos trabalhos acadêmicos de graduação e de pós-graduação, lato sensu e stricto sensu, e sua participação em banca...
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UFMG
2013-10-01
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| description | Discute o fazer do docente universitário e suas formas de atuação, tendo como foco o papel do orientador e sua participação no processo de orientação, que culmina com o momento da defesa dos trabalhos acadêmicos de graduação e de pós-graduação, lato sensu e stricto sensu, e sua participação em bancas examinadoras. Levanta questões como o papel e a função dos membros dessas bancas, destacando aspectos como responsabilidade e contribuição que se espera dos mesmos para a qualidade dos trabalhos. Cita a importância do compromisso que deve ser assumido diante do examinando e dos outros membros das bancas, além das etapas a serem seguidas na avaliação. Aborda aspectos como ética e relacionamento interpessoal entre professores que participam de bancas. |
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| spelling | doaj.art-e0f18e285373498c8b9ef26de119af5f2022-12-22T02:14:14ZengUFMGRevista Docência do Ensino Superior2358-63382237-58642013-10-01310.35699/2237-5864.2013.1994Considerações sobre a participação de docentes universitários em bancas examinadorasMadalena Martins Lopes Naves0Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.Discute o fazer do docente universitário e suas formas de atuação, tendo como foco o papel do orientador e sua participação no processo de orientação, que culmina com o momento da defesa dos trabalhos acadêmicos de graduação e de pós-graduação, lato sensu e stricto sensu, e sua participação em bancas examinadoras. Levanta questões como o papel e a função dos membros dessas bancas, destacando aspectos como responsabilidade e contribuição que se espera dos mesmos para a qualidade dos trabalhos. Cita a importância do compromisso que deve ser assumido diante do examinando e dos outros membros das bancas, além das etapas a serem seguidas na avaliação. Aborda aspectos como ética e relacionamento interpessoal entre professores que participam de bancas.https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/1994Docente universitárioOrientaçãoTrabalhos científicosBancas examinadoras |
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