Implementasi Problem Based Learning berbantuan Google Classroom Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika
Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika mahasiswa setelah diterapkannya Model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Google Classroom. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang melibatkan subyek sebanyak 30 mahasiswa...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Bengkulu
2020-10-01
|
| Series: | Pendipa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.unib.ac.id/index.php/pendipa/article/view/12447 |
| _version_ | 1819067036688449536 |
|---|---|
| author | Evi Dwi Krisna Ni Luh Putu Mery Marlinda |
| author_facet | Evi Dwi Krisna Ni Luh Putu Mery Marlinda |
| author_sort | Evi Dwi Krisna |
| collection | DOAJ |
| description | Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika mahasiswa setelah diterapkannya Model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Google Classroom. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang melibatkan subyek sebanyak 30 mahasiswa kelas TI di STMIK STIKOM Idonesia. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi.Teknik analisis data yang digunakan mengunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Problem Based Learning Berbantuan Google Classroom berhasil meningkatkan prestasi belajar matematika mahasiswa. Terlihat dari rata-rata skor prestasi belajar dari ranah kognitif dan afektif yang mengalami peningkatan. Untuk ranah kognitif, yaitu 60,07 pada tahap refleksi awal meningkat sebesar 11,25 % menjadi 66,83 pada siklus I, meningkat sebesar 9,27% menjadi 73,03 pada siklus II. Sedangkan nilai rata-rata hasil untuk ranah afektif yaitu yaitu 2,83 (kategori cukup baik) pada tahap refleksi awal meningkat sebesar 18,4% menjadi 3,27 (kategori baik) pada siklus I, meningkat sebesar 12,23% menjadi 3,67 (kategori baik) pada siklus II. |
| first_indexed | 2024-12-21T16:11:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e11af588cfa3453e9feb73567acb8e54 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2086-9363 2622-9307 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-21T16:11:52Z |
| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | University of Bengkulu |
| record_format | Article |
| series | Pendipa |
| spelling | doaj.art-e11af588cfa3453e9feb73567acb8e542022-12-21T18:57:47ZengUniversity of BengkuluPendipa2086-93632622-93072020-10-0143919710.33369/pendipa.4.3.91-975718Implementasi Problem Based Learning berbantuan Google Classroom Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar MatematikaEvi Dwi Krisna0Ni Luh Putu Mery Marlinda1STMIK STIKOM, DenpasarSTMIK STIKOM, DenpasarTujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika mahasiswa setelah diterapkannya Model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Google Classroom. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang melibatkan subyek sebanyak 30 mahasiswa kelas TI di STMIK STIKOM Idonesia. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi.Teknik analisis data yang digunakan mengunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Problem Based Learning Berbantuan Google Classroom berhasil meningkatkan prestasi belajar matematika mahasiswa. Terlihat dari rata-rata skor prestasi belajar dari ranah kognitif dan afektif yang mengalami peningkatan. Untuk ranah kognitif, yaitu 60,07 pada tahap refleksi awal meningkat sebesar 11,25 % menjadi 66,83 pada siklus I, meningkat sebesar 9,27% menjadi 73,03 pada siklus II. Sedangkan nilai rata-rata hasil untuk ranah afektif yaitu yaitu 2,83 (kategori cukup baik) pada tahap refleksi awal meningkat sebesar 18,4% menjadi 3,27 (kategori baik) pada siklus I, meningkat sebesar 12,23% menjadi 3,67 (kategori baik) pada siklus II.https://ejournal.unib.ac.id/index.php/pendipa/article/view/12447problem based learning, google clasroom, learning outcome |
| spellingShingle | Evi Dwi Krisna Ni Luh Putu Mery Marlinda Implementasi Problem Based Learning berbantuan Google Classroom Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pendipa problem based learning, google clasroom, learning outcome |
| title | Implementasi Problem Based Learning berbantuan Google Classroom Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika |
| title_full | Implementasi Problem Based Learning berbantuan Google Classroom Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika |
| title_fullStr | Implementasi Problem Based Learning berbantuan Google Classroom Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika |
| title_full_unstemmed | Implementasi Problem Based Learning berbantuan Google Classroom Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika |
| title_short | Implementasi Problem Based Learning berbantuan Google Classroom Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika |
| title_sort | implementasi problem based learning berbantuan google classroom untuk meningkatkan prestasi belajar matematika |
| topic | problem based learning, google clasroom, learning outcome |
| url | https://ejournal.unib.ac.id/index.php/pendipa/article/view/12447 |
| work_keys_str_mv | AT evidwikrisna implementasiproblembasedlearningberbantuangoogleclassroomuntukmeningkatkanprestasibelajarmatematika AT niluhputumerymarlinda implementasiproblembasedlearningberbantuangoogleclassroomuntukmeningkatkanprestasibelajarmatematika |