Edukacja jako symulakrum

Artykuł odnosi się do pojęcia symulakrum, metafory stworzonej przez Jeana Baudrillarda w pracy Symulakry i symulacja w 1981 r., w którym stara się on zbadać związki między rzeczywistością, symbolami i społeczeństwem, a w szczególności określić znaczenie i symbolikę – kultury i mediów, które są zaang...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Michał Głażewski
Format: Article
Language:English
Published: Cardinal Stefan Wyszynski University Press 2018-04-01
Series:Forum Pedagogiczne
Subjects:
Online Access:https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2338
_version_ 1797278523823489024
author Michał Głażewski
author_facet Michał Głażewski
author_sort Michał Głażewski
collection DOAJ
description Artykuł odnosi się do pojęcia symulakrum, metafory stworzonej przez Jeana Baudrillarda w pracy Symulakry i symulacja w 1981 r., w którym stara się on zbadać związki między rzeczywistością, symbolami i społeczeństwem, a w szczególności określić znaczenie i symbolikę – kultury i mediów, które są zaangażowane w konstruowanie rozumienia wspólnej egzystencji. Symulakry to kopie, przedstawiające rzeczy, kopie, które albo od początku nie miały oryginału, albo już pierwotny, źródłowy oryginał zatraciły. Symulacja jest imitacją działania rzeczywistego procesu lub systemu w czasie. Celem rozważań artykułu jest rozbiór zakresu semantycznego symulacyjnej funkcji edukacji w kontekście pytania o przydatność metafory symulakrum jako heurystycznego narzędzia tej analizy. Praca składa się z czterech części: 1. Edukacja – uściślenie terminologiczne; 2. Pytanie o symulacyjną funkcję edukacji; 3. Symulakrum jako heurystyczne narzędzie analizy edukacji; 4. Edukacja jako symulakrum hipermarketu.
first_indexed 2024-03-07T16:10:31Z
format Article
id doaj.art-e123a18321634d6a8d57fa1d7e17408b
institution Directory Open Access Journal
issn 2083-6325
2449-7142
language English
last_indexed 2024-03-07T16:10:31Z
publishDate 2018-04-01
publisher Cardinal Stefan Wyszynski University Press
record_format Article
series Forum Pedagogiczne
spelling doaj.art-e123a18321634d6a8d57fa1d7e17408b2024-03-04T16:56:36ZengCardinal Stefan Wyszynski University PressForum Pedagogiczne2083-63252449-71422018-04-018110.21697/fp.2018.1.11Edukacja jako symulakrumMichał Głażewski0Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej.Artykuł odnosi się do pojęcia symulakrum, metafory stworzonej przez Jeana Baudrillarda w pracy Symulakry i symulacja w 1981 r., w którym stara się on zbadać związki między rzeczywistością, symbolami i społeczeństwem, a w szczególności określić znaczenie i symbolikę – kultury i mediów, które są zaangażowane w konstruowanie rozumienia wspólnej egzystencji. Symulakry to kopie, przedstawiające rzeczy, kopie, które albo od początku nie miały oryginału, albo już pierwotny, źródłowy oryginał zatraciły. Symulacja jest imitacją działania rzeczywistego procesu lub systemu w czasie. Celem rozważań artykułu jest rozbiór zakresu semantycznego symulacyjnej funkcji edukacji w kontekście pytania o przydatność metafory symulakrum jako heurystycznego narzędzia tej analizy. Praca składa się z czterech części: 1. Edukacja – uściślenie terminologiczne; 2. Pytanie o symulacyjną funkcję edukacji; 3. Symulakrum jako heurystyczne narzędzie analizy edukacji; 4. Edukacja jako symulakrum hipermarketu.https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2338edukacjapedagogikasymulakrumrzeczywistośćhiperrzeczywistośćsymbole
spellingShingle Michał Głażewski
Edukacja jako symulakrum
Forum Pedagogiczne
edukacja
pedagogika
symulakrum
rzeczywistość
hiperrzeczywistość
symbole
title Edukacja jako symulakrum
title_full Edukacja jako symulakrum
title_fullStr Edukacja jako symulakrum
title_full_unstemmed Edukacja jako symulakrum
title_short Edukacja jako symulakrum
title_sort edukacja jako symulakrum
topic edukacja
pedagogika
symulakrum
rzeczywistość
hiperrzeczywistość
symbole
url https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/2338
work_keys_str_mv AT michałgłazewski edukacjajakosymulakrum