أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر
الأهداف: هدّفت الدراسة الحالية إلى التحقّق من أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجان الأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقّق من أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج شبه التّجريبي، بمقياس قبل...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan
2023-12-01
|
| Series: | دراسات: العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/3973 |
| _version_ | 1797316420935090176 |
|---|---|
| author | Dema Sabri Qasem Ali Mohammad Alzoubi |
| author_facet | Dema Sabri Qasem Ali Mohammad Alzoubi |
| author_sort | Dema Sabri Qasem |
| collection | DOAJ |
| description |
الأهداف: هدّفت الدراسة الحالية إلى التحقّق من أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجان
الأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقّق من أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر.
المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج شبه التّجريبي، بمقياس قبلي وبعدي. وتكونت عينة الدّراسة من (48) طالبة من مدرسة سكينة بنت الحسين الثانوية للبنات في محافظة الزرقاء. تم تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعتين بطريقة عشوائية، الأولى تجريبية وعددها (24) طالبة دُرسّت باستخدام تراكيب كيجان، والأخرى ضابطة وعددها (24) طالبة دُرسّت بالطريقة الاعتيادية. طبقت الدّراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023، واستخدمت لقياس مهارات التفكير الجانبي أداة تتكّون من اثني عشر سؤالاً من نوع الأسئلة المفتوحة، وتم التأكد من معاملات الصدق والثبات لهذا المقياس.
النتائج: أشارت نتائج الدّراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لأداء الطلّبة على مقياس مهارات التفكير الجانبي البعدي حيث كانت المتوسطات الحسابية للمجموعتين التجريبية (12.63 ± 1.72) والضابطة (7.25 ± 3.04) ولصالح المجموعة التّجريبية التي دُرست باستخدام تراكيب كيجان.
الخلاصة: أوصت الدراسة باستخدام تراكيب كيجان في تدريس الرياضيات والتحقق من أثرها في مجالات أخرى للتفكير الرياضي.
بي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر.
المنهجية: تم استخدام المنهج شبه التّجريبي، بمقياس قبلي وبعدي . وتكونت عينة الدّراسة من (48) طالبة من مدرسة سكينة بنت الحسين الثانوية للبنات في محافظة الزرقاء. وتم تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعتين بطريقة عشوائية إحداهما تجريبية وعددها(24) طالبة دُرست بإستخدام تراكيب كيجان، والأخرى ضابطة وعددها(24) طالبة دُرست بالطريقة الإعتيادية. وطبقت الدّراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023، وتمثلت أداة الدّراسة بمقياس لمهارات التفكير الجانبي،المكون من اثنا عشر سؤال من نوع الأسئلة المفتوحة، وتم التأكد من معاملات الصدق والثبات له.
النتائج: أشارت نتائج الدّراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً في المتوسطات الحسابية لأداء الطلّبة على مقياس مهارات التفكير الجانبي البعدي لصالح المجموعة التّجريبية التي دُرست بإستخدام تراكيب كيجان.
الخلاصة : أوصت الدراسة باستخدام تراكيب كيجان في تدريس الرياضيات، والتحقق من أثرها في مجالات أخرى للتفكير الرياضي .
الكلمات الدالة: تراكيب كيجان، التفكير الجانبي، الرياضيات .
|
| first_indexed | 2024-03-08T03:19:07Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e15e8aac47734f25ab25d6a4836924ea |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1026-3713 2663-6212 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-08T03:19:07Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan |
| record_format | Article |
| series | دراسات: العلوم التربوية |
| spelling | doaj.art-e15e8aac47734f25ab25d6a4836924ea2024-02-12T12:58:52ZaraDeanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordanدراسات: العلوم التربوية1026-37132663-62122023-12-0150410.35516/edu.v50i4.3973أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشرDema Sabri Qasem0Ali Mohammad Alzoubi 1معلمة في وزارة التربية والتعليم، الزرقاء، الأردنقسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة اليرموك، إربد، الأردن الأهداف: هدّفت الدراسة الحالية إلى التحقّق من أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجان الأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقّق من أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج شبه التّجريبي، بمقياس قبلي وبعدي. وتكونت عينة الدّراسة من (48) طالبة من مدرسة سكينة بنت الحسين الثانوية للبنات في محافظة الزرقاء. تم تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعتين بطريقة عشوائية، الأولى تجريبية وعددها (24) طالبة دُرسّت باستخدام تراكيب كيجان، والأخرى ضابطة وعددها (24) طالبة دُرسّت بالطريقة الاعتيادية. طبقت الدّراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023، واستخدمت لقياس مهارات التفكير الجانبي أداة تتكّون من اثني عشر سؤالاً من نوع الأسئلة المفتوحة، وتم التأكد من معاملات الصدق والثبات لهذا المقياس. النتائج: أشارت نتائج الدّراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لأداء الطلّبة على مقياس مهارات التفكير الجانبي البعدي حيث كانت المتوسطات الحسابية للمجموعتين التجريبية (12.63 ± 1.72) والضابطة (7.25 ± 3.04) ولصالح المجموعة التّجريبية التي دُرست باستخدام تراكيب كيجان. الخلاصة: أوصت الدراسة باستخدام تراكيب كيجان في تدريس الرياضيات والتحقق من أثرها في مجالات أخرى للتفكير الرياضي. بي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر. المنهجية: تم استخدام المنهج شبه التّجريبي، بمقياس قبلي وبعدي . وتكونت عينة الدّراسة من (48) طالبة من مدرسة سكينة بنت الحسين الثانوية للبنات في محافظة الزرقاء. وتم تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعتين بطريقة عشوائية إحداهما تجريبية وعددها(24) طالبة دُرست بإستخدام تراكيب كيجان، والأخرى ضابطة وعددها(24) طالبة دُرست بالطريقة الإعتيادية. وطبقت الدّراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023، وتمثلت أداة الدّراسة بمقياس لمهارات التفكير الجانبي،المكون من اثنا عشر سؤال من نوع الأسئلة المفتوحة، وتم التأكد من معاملات الصدق والثبات له. النتائج: أشارت نتائج الدّراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً في المتوسطات الحسابية لأداء الطلّبة على مقياس مهارات التفكير الجانبي البعدي لصالح المجموعة التّجريبية التي دُرست بإستخدام تراكيب كيجان. الخلاصة : أوصت الدراسة باستخدام تراكيب كيجان في تدريس الرياضيات، والتحقق من أثرها في مجالات أخرى للتفكير الرياضي . الكلمات الدالة: تراكيب كيجان، التفكير الجانبي، الرياضيات . https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/3973التفكير الجانبيالرياضياتتراكيب كيجان |
| spellingShingle | Dema Sabri Qasem Ali Mohammad Alzoubi أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر دراسات: العلوم التربوية التفكير الجانبي الرياضيات تراكيب كيجان |
| title | أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر |
| title_full | أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر |
| title_fullStr | أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر |
| title_full_unstemmed | أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر |
| title_short | أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر |
| title_sort | أثر تراكيب كيجان في تحسين القدرة على التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر |
| topic | التفكير الجانبي الرياضيات تراكيب كيجان |
| url | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/3973 |
| work_keys_str_mv | AT demasabriqasem ạtẖrtrạkybkyjạnfytḥsynạlqdrẗʿlyạltfkyrạljạnbyfyạlryạḍyạtldyṭạlbạtạlṣfạlḥạdyʿsẖr AT alimohammadalzoubi ạtẖrtrạkybkyjạnfytḥsynạlqdrẗʿlyạltfkyrạljạnbyfyạlryạḍyạtldyṭạlbạtạlṣfạlḥạdyʿsẖr |