ارائه مدلی به منظور استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بر اساس رویکرد داده بنیاد
آموزش‌های الکترونیکی عرصه مناسبی برای ظهور و بروز استعدادها بوده و موجب افزایش کارایی فرآیندهای آموزش می‌شوند. از این رو، موج رو به گسترشی از آموزش الکترونیکی در ایران در حال شکل‌گیری است. هدف از پژوهش حاضر ارائه مدلی برای استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بوده است. ای...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences
2018-02-01
|
| Series: | توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.ajums.ac.ir/article_82962_9b4093d3644c8d4a757a5899ffe55f05.pdf |
| _version_ | 1818352647314341888 |
|---|---|
| author | گلنوش میرسعیدی محمد نقی ایمانی فتاح ناظم |
| author_facet | گلنوش میرسعیدی محمد نقی ایمانی فتاح ناظم |
| author_sort | گلنوش میرسعیدی |
| collection | DOAJ |
| description | آموزش‌های الکترونیکی عرصه مناسبی برای ظهور و بروز استعدادها بوده و موجب افزایش کارایی فرآیندهای آموزش می‌شوند. از این رو، موج رو به گسترشی از آموزش الکترونیکی در ایران در حال شکل‌گیری است. هدف از پژوهش حاضر ارائه مدلی برای استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بوده است. این پژوهش از نوع پژوهش‌های کیفی بود که با استفاده از رویکرد مبتنی بر نظریـه داده بنیـاد انجـام شد،.جامعه آماری شامل اساتید و مدیران دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران کـه بـا اسـتفاده از رویکـرد نمونه‌گیری هدفمند در مجموع تعداد 15 نفر بـه عنـوان مشـارکت کننـدگان در پـژوهش انتخـاب شـدند. داده‌ها به روش مصاحبه با روش هدایت کلیات و به صورت نیمه ساختار یافته در سال 1395 گردآوری شد. نتایج تحلیل داده‌ها طی سه مرحله، کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام گرفت که حاکی از 7 مقولة کلی بود که در قالب مدل پارادایمی شامل: شرایط علی (مدیریت و رهبری)، مقولة کانونی (عوامل فنی و تکنولوژی و عوامل پداگوژی)، کنشها و تعاملها (عوامل انسانی)، زیرساخت‌ها و پیامدها ارائه گردید. با پذیرش آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران و برنامه‌ریزی برای اجرای مدل زمینه‌ای طراحی شده براساس رویکرد داده بنیاد، به نظر می‌رسد آماده کردن زیرساخت‌ها و تجهیزات مورد نیاز دیگر این فناوری در سطح سازمانی و دانشگاهی به عنوان مکمل‌های این سیستم نقش بسزایی در پیشرفت آن خواهد داشت. |
| first_indexed | 2024-12-13T18:56:57Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e1667eff710644fe97515c0514fa4832 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2251-6506 2345-2757 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-13T18:56:57Z |
| publishDate | 2018-02-01 |
| publisher | Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| spelling | doaj.art-e1667eff710644fe97515c0514fa48322022-12-21T23:34:46ZfasAhvaz Jundishapur University of Medical Sciencesتوسعه آموزش جندی‌شاپور2251-65062345-27572018-02-019213714782962ارائه مدلی به منظور استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بر اساس رویکرد داده بنیادگلنوش میرسعیدی0محمد نقی ایمانی1فتاح ناظم2دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، گروه مدیریت، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایرانعضو هیأت علمی گروه مدیریت، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران.عضو هیأت علمی گروه مدیریت، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران.آموزش‌های الکترونیکی عرصه مناسبی برای ظهور و بروز استعدادها بوده و موجب افزایش کارایی فرآیندهای آموزش می‌شوند. از این رو، موج رو به گسترشی از آموزش الکترونیکی در ایران در حال شکل‌گیری است. هدف از پژوهش حاضر ارائه مدلی برای استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بوده است. این پژوهش از نوع پژوهش‌های کیفی بود که با استفاده از رویکرد مبتنی بر نظریـه داده بنیـاد انجـام شد،.جامعه آماری شامل اساتید و مدیران دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران کـه بـا اسـتفاده از رویکـرد نمونه‌گیری هدفمند در مجموع تعداد 15 نفر بـه عنـوان مشـارکت کننـدگان در پـژوهش انتخـاب شـدند. داده‌ها به روش مصاحبه با روش هدایت کلیات و به صورت نیمه ساختار یافته در سال 1395 گردآوری شد. نتایج تحلیل داده‌ها طی سه مرحله، کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام گرفت که حاکی از 7 مقولة کلی بود که در قالب مدل پارادایمی شامل: شرایط علی (مدیریت و رهبری)، مقولة کانونی (عوامل فنی و تکنولوژی و عوامل پداگوژی)، کنشها و تعاملها (عوامل انسانی)، زیرساخت‌ها و پیامدها ارائه گردید. با پذیرش آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران و برنامه‌ریزی برای اجرای مدل زمینه‌ای طراحی شده براساس رویکرد داده بنیاد، به نظر می‌رسد آماده کردن زیرساخت‌ها و تجهیزات مورد نیاز دیگر این فناوری در سطح سازمانی و دانشگاهی به عنوان مکمل‌های این سیستم نقش بسزایی در پیشرفت آن خواهد داشت.http://journals.ajums.ac.ir/article_82962_9b4093d3644c8d4a757a5899ffe55f05.pdfآموزش الکترونیکیاستقراررویکرده داده بنیاددانشگاه |
| spellingShingle | گلنوش میرسعیدی محمد نقی ایمانی فتاح ناظم ارائه مدلی به منظور استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بر اساس رویکرد داده بنیاد توسعه آموزش جندی‌شاپور آموزش الکترونیکی استقرار رویکرده داده بنیاد دانشگاه |
| title | ارائه مدلی به منظور استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بر اساس رویکرد داده بنیاد |
| title_full | ارائه مدلی به منظور استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بر اساس رویکرد داده بنیاد |
| title_fullStr | ارائه مدلی به منظور استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بر اساس رویکرد داده بنیاد |
| title_full_unstemmed | ارائه مدلی به منظور استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بر اساس رویکرد داده بنیاد |
| title_short | ارائه مدلی به منظور استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بر اساس رویکرد داده بنیاد |
| title_sort | ارائه مدلی به منظور استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بر اساس رویکرد داده بنیاد |
| topic | آموزش الکترونیکی استقرار رویکرده داده بنیاد دانشگاه |
| url | http://journals.ajums.ac.ir/article_82962_9b4093d3644c8d4a757a5899ffe55f05.pdf |
| work_keys_str_mv | AT glnwsẖmyrsʿydy ạrạỷhmdlybhmnẓwrạstqrạrậmwzsẖạlḵtrwnyḵydrdạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyậzạdạslạmythrạnbrạsạsrwyḵrddạdhbnyạd AT mḥmdnqyạymạny ạrạỷhmdlybhmnẓwrạstqrạrậmwzsẖạlḵtrwnyḵydrdạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyậzạdạslạmythrạnbrạsạsrwyḵrddạdhbnyạd AT ftạḥnạẓm ạrạỷhmdlybhmnẓwrạstqrạrậmwzsẖạlḵtrwnyḵydrdạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyậzạdạslạmythrạnbrạsạsrwyḵrddạdhbnyạd |