La química y su enseñanza en la universidad argentina (1823-1929)
<p>Este artigo apresenta em seus estudos da história da química que abordam o ensino de química para<br />compreender a constituição da química como uma disciplina. E nesse contexto, é apresentado as variedades de<br />ensino associadas a ‘’química ensinada’’ e a ‘’química investig...
Main Author: | |
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Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
2017-12-01
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Series: | Educação Química en Punto de Vista |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/976 |
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author | Gabriel Augusto Matharan |
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description | <p>Este artigo apresenta em seus estudos da história da química que abordam o ensino de química para<br />compreender a constituição da química como uma disciplina. E nesse contexto, é apresentado as variedades de<br />ensino associadas a ‘’química ensinada’’ e a ‘’química investigada’’ na universidade argentina (1823-1929). Para<br />ele centramos em analises no laboratório, os experimentos e o vinculo que se estabeleceu entre a docência<br />ordinária e a investigação. O estudo deixa visível que existiu uma certa preocupação em promover a instalação <br />de laboratórios e um ensino de caracter experimental; e que passasse de uma ‘’quimica ensinada’’ para uma<br />‘’química investigada’’ supondo o surgimento de um novo tipo de ensino destinado a formar investigadores. Com<br />isso se constituiu a figura acadêmica do professor-investigador e a do investigador com uma dedicação exclusiva<br />sem uma docência ordinária.</p><p> </p> |
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spelling | doaj.art-e1c2f9b271464eb99fe61f2b979cee962022-12-21T20:22:34ZporUniversidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)Educação Química en Punto de Vista2527-09152017-12-011210.30705/eqpv.v1i2.976705La química y su enseñanza en la universidad argentina (1823-1929)Gabriel Augusto Matharan0Centro Ciencia, Tecnología y Sociedad (Universidad Maimónides), Universidad Nacional del Litoral y Universidad Autónoma de Entre Ríos<p>Este artigo apresenta em seus estudos da história da química que abordam o ensino de química para<br />compreender a constituição da química como uma disciplina. E nesse contexto, é apresentado as variedades de<br />ensino associadas a ‘’química ensinada’’ e a ‘’química investigada’’ na universidade argentina (1823-1929). Para<br />ele centramos em analises no laboratório, os experimentos e o vinculo que se estabeleceu entre a docência<br />ordinária e a investigação. O estudo deixa visível que existiu uma certa preocupação em promover a instalação <br />de laboratórios e um ensino de caracter experimental; e que passasse de uma ‘’quimica ensinada’’ para uma<br />‘’química investigada’’ supondo o surgimento de um novo tipo de ensino destinado a formar investigadores. Com<br />isso se constituiu a figura acadêmica do professor-investigador e a do investigador com uma dedicação exclusiva<br />sem uma docência ordinária.</p><p> </p>https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/976química, ensino, universidade argentina |
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