A relação mãe-bebê na estimulação precoce: um olhar psicanalítico
O artigo apresenta uma discussão e uma análise, de orientação psicanalítica, do atendimento a bebês por duas professoras do Programa de Educação Precoce oferecido pela Secretaria de Educação do Distrito Federal, em que se pode observar os lugares diferenciados que ambas atribuíam à relação mãe-bebê...
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| Published: |
Universidade de São Paulo
2014-12-01
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| Series: | Estilos da Clínica |
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| author | Amanda Cabral dos Santos Goretti Sandra Francesca Conte de Almeida Viviane Neves Legnani |
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| description | O artigo apresenta uma discussão e uma análise, de orientação psicanalítica, do atendimento a bebês por duas professoras do Programa de Educação Precoce oferecido pela Secretaria de Educação do Distrito Federal, em que se pode observar os lugares diferenciados que ambas atribuíam à relação mãe-bebê na intervenção profissional. Durante e após as observações dos atendimentos, aplicou-se o protocolo IRDI (Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil). Os resultados da pesquisa apontaram que a profissional que adotava um modelo de intervenção voltado para a criança e seu diagnóstico realizava uma função de maternagem, enquanto a que adotava uma concepção e uma prática voltadas para a relação mãe-bebê mostrou-se capaz de exercer suplência das funções materna e/ou paterna nos atendimentos. O estudo destaca que a psicanálise pode apresentar-se como um aporte conceitual relevante para os profissionais que atuam no Programa, pois os convoca a uma intervenção focalizada na relação mãe-bebê, em que o profissional não apenas operaria como apoio instrumental-funcional à criança, mas, sim, como suporte às operações constituintes do sujeito. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1415-7128 1981-1624 |
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| publisher | Universidade de São Paulo |
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| spelling | doaj.art-e1c9431e73ee428890047dee36a8665c2022-12-22T00:22:44ZporUniversidade de São PauloEstilos da Clínica1415-71281981-16242014-12-0119310.11606/issn.1981-1624.v19i3p414-435A relação mãe-bebê na estimulação precoce: um olhar psicanalíticoAmanda Cabral dos Santos Goretti0Sandra Francesca Conte de Almeida1Viviane Neves Legnani2Universidade Católica de BrasíliaUniversidade Católica de BrasíliaUniversidade Católica de BrasíliaO artigo apresenta uma discussão e uma análise, de orientação psicanalítica, do atendimento a bebês por duas professoras do Programa de Educação Precoce oferecido pela Secretaria de Educação do Distrito Federal, em que se pode observar os lugares diferenciados que ambas atribuíam à relação mãe-bebê na intervenção profissional. Durante e após as observações dos atendimentos, aplicou-se o protocolo IRDI (Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil). Os resultados da pesquisa apontaram que a profissional que adotava um modelo de intervenção voltado para a criança e seu diagnóstico realizava uma função de maternagem, enquanto a que adotava uma concepção e uma prática voltadas para a relação mãe-bebê mostrou-se capaz de exercer suplência das funções materna e/ou paterna nos atendimentos. O estudo destaca que a psicanálise pode apresentar-se como um aporte conceitual relevante para os profissionais que atuam no Programa, pois os convoca a uma intervenção focalizada na relação mãe-bebê, em que o profissional não apenas operaria como apoio instrumental-funcional à criança, mas, sim, como suporte às operações constituintes do sujeito.http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/89734Estimulação precocePsicanáliseRisco psíquico. |
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