Forståelsen av lærerutdannerrollen blant skolebaserte lærerutdannere i Norge
I denne artikkelen undersøker vi praksislæreres forståelse av sin rolle som lærerutdannere. Denne kvalitative studien er basert på analysen av 104 refleksjonsnotater fra praksislærere ved fem lærerutdanningsskoler i Norge. Deltagerne ble bedt om å reflektere over sin rolle som lærerutdannere. Under...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Oslo Library
2022-06-01
|
| Series: | Acta Didactica Norden |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9154 |
| _version_ | 1828822019798466560 |
|---|---|
| author | Irina Ivashenko Amdal Line Beate Tandsæther Mastad |
| author_facet | Irina Ivashenko Amdal Line Beate Tandsæther Mastad |
| author_sort | Irina Ivashenko Amdal |
| collection | DOAJ |
| description | I denne artikkelen undersøker vi praksislæreres forståelse av sin rolle som lærerutdannere. Denne kvalitative studien er basert på analysen av 104 refleksjonsnotater fra praksislærere ved fem lærerutdanningsskoler i Norge. Deltagerne ble bedt om å reflektere over sin rolle som lærerutdannere. Under analyseprosessen kom vi fram til at deltagerne i studien forstår sin lærerutdannerrolle som (1) portvoktere for- og ivaretagere av lærerprofesjonen, (2) veiledere og (3) relasjonsbyggere og rollemodeller. Vi diskuterer studiens resultater i lys av teori og tidligere forskning samt reflekterer rundt de etiske overveielsene som kan ha påvirket studiens resultater. Studien kaster et kritisk blikk på betydningen av en større involvering av praksisfeltet i profesjonskvalifiseringen av lærerstudenter.
|
| first_indexed | 2024-12-12T13:05:55Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e1e91586703640cb8d46610b2e5abe68 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2535-8219 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-12T13:05:55Z |
| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | University of Oslo Library |
| record_format | Article |
| series | Acta Didactica Norden |
| spelling | doaj.art-e1e91586703640cb8d46610b2e5abe682022-12-22T00:23:40ZengUniversity of Oslo LibraryActa Didactica Norden2535-82192022-06-0116110.5617/adno.9154Forståelsen av lærerutdannerrollen blant skolebaserte lærerutdannere i NorgeIrina Ivashenko Amdal0Line Beate Tandsæther Mastad1Universitet i AgderUniversitetet i AgderI denne artikkelen undersøker vi praksislæreres forståelse av sin rolle som lærerutdannere. Denne kvalitative studien er basert på analysen av 104 refleksjonsnotater fra praksislærere ved fem lærerutdanningsskoler i Norge. Deltagerne ble bedt om å reflektere over sin rolle som lærerutdannere. Under analyseprosessen kom vi fram til at deltagerne i studien forstår sin lærerutdannerrolle som (1) portvoktere for- og ivaretagere av lærerprofesjonen, (2) veiledere og (3) relasjonsbyggere og rollemodeller. Vi diskuterer studiens resultater i lys av teori og tidligere forskning samt reflekterer rundt de etiske overveielsene som kan ha påvirket studiens resultater. Studien kaster et kritisk blikk på betydningen av en større involvering av praksisfeltet i profesjonskvalifiseringen av lærerstudenter. https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9154lærerutdannerrolle, profesjonskvalifisering, lærerutdanning og praksisstudiet |
| spellingShingle | Irina Ivashenko Amdal Line Beate Tandsæther Mastad Forståelsen av lærerutdannerrollen blant skolebaserte lærerutdannere i Norge Acta Didactica Norden lærerutdannerrolle, profesjonskvalifisering, lærerutdanning og praksisstudiet |
| title | Forståelsen av lærerutdannerrollen blant skolebaserte lærerutdannere i Norge |
| title_full | Forståelsen av lærerutdannerrollen blant skolebaserte lærerutdannere i Norge |
| title_fullStr | Forståelsen av lærerutdannerrollen blant skolebaserte lærerutdannere i Norge |
| title_full_unstemmed | Forståelsen av lærerutdannerrollen blant skolebaserte lærerutdannere i Norge |
| title_short | Forståelsen av lærerutdannerrollen blant skolebaserte lærerutdannere i Norge |
| title_sort | forstaelsen av laererutdannerrollen blant skolebaserte laererutdannere i norge |
| topic | lærerutdannerrolle, profesjonskvalifisering, lærerutdanning og praksisstudiet |
| url | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9154 |
| work_keys_str_mv | AT irinaivashenkoamdal forstaelsenavlærerutdannerrollenblantskolebasertelærerutdannereinorge AT linebeatetandsæthermastad forstaelsenavlærerutdannerrollenblantskolebasertelærerutdannereinorge |