Ferramentas pós-críticas educacionais e curriculares para pesquisar e analisar vídeos
Neste artigo, partimos dos percursos de uma tese de Doutorado que explorou o funcionamento de um currículo no ciberespaço mobilizando ferramentas metodológicas com elementos da netnografia e análise do discurso de inspiração foucaultiana, desde uma perspectiva pós-crítica. Aqui o nosso foco será de...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2023-08-01
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| Series: | Acta Scientiarum: Education |
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| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/65751 |
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| author | Danilo Araujo de Oliveira Shirlei Sales |
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| author_sort | Danilo Araujo de Oliveira |
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Neste artigo, partimos dos percursos de uma tese de Doutorado que explorou o funcionamento de um currículo no ciberespaço mobilizando ferramentas metodológicas com elementos da netnografia e análise do discurso de inspiração foucaultiana, desde uma perspectiva pós-crítica. Aqui o nosso foco será descrever como, ao mobilizar essas ferramentas, analisamos um conjunto de vídeos divulgados no currículo investigado. Essa ação compõe o esforço metodológico para consolidação de um campo epistemológico de como operar ao analisar o funcionamento de um currículo cultural não-escolar. O que sistematizamos aqui não se constitui prescrição para repetição de uma fórmula, mas busca funcionar como inspiração e contribuição na construção de metodologias de experimentação e invenção curriculares.
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| first_indexed | 2024-03-12T15:24:13Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2178-5198 2178-5201 |
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| publishDate | 2023-08-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| series | Acta Scientiarum: Education |
| spelling | doaj.art-e211504c0e074877861b01ce754169892023-08-10T17:56:26ZengUniversidade Estadual de MaringáActa Scientiarum: Education2178-51982178-52012023-08-0145110.4025/actascieduc.v45i1.65751Ferramentas pós-críticas educacionais e curriculares para pesquisar e analisar vídeosDanilo Araujo de Oliveira0Shirlei Sales1Universidade Federal do MaranhãoUniversidade Federal de Minas Gerais Neste artigo, partimos dos percursos de uma tese de Doutorado que explorou o funcionamento de um currículo no ciberespaço mobilizando ferramentas metodológicas com elementos da netnografia e análise do discurso de inspiração foucaultiana, desde uma perspectiva pós-crítica. Aqui o nosso foco será descrever como, ao mobilizar essas ferramentas, analisamos um conjunto de vídeos divulgados no currículo investigado. Essa ação compõe o esforço metodológico para consolidação de um campo epistemológico de como operar ao analisar o funcionamento de um currículo cultural não-escolar. O que sistematizamos aqui não se constitui prescrição para repetição de uma fórmula, mas busca funcionar como inspiração e contribuição na construção de metodologias de experimentação e invenção curriculares. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/65751vídeos; netnografia; discurso; currículo. |
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