PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I PABELAN KECAMATAN PABELAN KAB. SEMARANG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2012/2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Pabelan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3 yang berjumlah 40 siswa. Penel...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Kristen Satya Wacana
2013-06-01
|
| Series: | Satya Widya |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/126 |
| _version_ | 1818548055770660864 |
|---|---|
| author | Novi Istiani Henny Dewi K. Bambang S. Sulasmono |
| author_facet | Novi Istiani Henny Dewi K. Bambang S. Sulasmono |
| author_sort | Novi Istiani |
| collection | DOAJ |
| description |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Pabelan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3 yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan desain penelitian Postest Only Control Design yaitu dalam pengambilan dua kelompok yang masing-masing dipilih secara random. Teknik tes merupakan teknik utama dalam pengumpulan data, dimana instrumen soal telah diuji validitas dan realibilitasnya. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data Uji T dengan bantuan program penghitungan statistik SPSS 18.0 for Windows. Hasil analisis Uji T antara kedua metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn sebesar -4,919 termasuk pada tingkat signifikan 0,000 pada level 0,05 2-tailed, yang berarti signifikan karena nilai lebih kecil dari 0,05 atau (0,000< 0,05). Rata-rata dari kelas eksperimen sebesar 83,35 dan kelas kontrol sebesar 76,65 sehingga perbedaan rata-rata pada kedua kelas adalah 6,70. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Pabelan Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang semester ganjil tahun ajaran 2012/2013, sehingga guru diharapkan semakin meningkatkan kreatifitasnya dalam menciptakan proses pembelajaran yang mampu membangkitkan semangat kerja sama dan hasil belajar siswa dengan penggunaaan berbagai metode pembelajaran. Salah satunya guru dapat menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa.
|
| first_indexed | 2024-12-12T08:14:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e23d1a731e81419188d9216bafe35def |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0854-5995 2549-967X |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-12T08:14:51Z |
| publishDate | 2013-06-01 |
| publisher | Universitas Kristen Satya Wacana |
| record_format | Article |
| series | Satya Widya |
| spelling | doaj.art-e23d1a731e81419188d9216bafe35def2022-12-22T00:31:39ZindUniversitas Kristen Satya WacanaSatya Widya0854-59952549-967X2013-06-0129110.24246/j.sw.2013.v29.i1.p53-57118PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I PABELAN KECAMATAN PABELAN KAB. SEMARANG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2012/2013Novi Istiani0Henny Dewi K.1Bambang S. Sulasmono2Alumni Program Studi S1 PPKn FKIP - Universitas Kristen Satya WacanaProgram Studi S1 PPKn FKIP - Universitas Kristen Satya WacanaProgram Studi S1 PPKn FKIP - Universitas Kristen Satya Wacana Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Pabelan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3 yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan desain penelitian Postest Only Control Design yaitu dalam pengambilan dua kelompok yang masing-masing dipilih secara random. Teknik tes merupakan teknik utama dalam pengumpulan data, dimana instrumen soal telah diuji validitas dan realibilitasnya. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data Uji T dengan bantuan program penghitungan statistik SPSS 18.0 for Windows. Hasil analisis Uji T antara kedua metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn sebesar -4,919 termasuk pada tingkat signifikan 0,000 pada level 0,05 2-tailed, yang berarti signifikan karena nilai lebih kecil dari 0,05 atau (0,000< 0,05). Rata-rata dari kelas eksperimen sebesar 83,35 dan kelas kontrol sebesar 76,65 sehingga perbedaan rata-rata pada kedua kelas adalah 6,70. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Pabelan Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang semester ganjil tahun ajaran 2012/2013, sehingga guru diharapkan semakin meningkatkan kreatifitasnya dalam menciptakan proses pembelajaran yang mampu membangkitkan semangat kerja sama dan hasil belajar siswa dengan penggunaaan berbagai metode pembelajaran. Salah satunya guru dapat menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa. https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/126Metode NHTMetode Ceramah. |
| spellingShingle | Novi Istiani Henny Dewi K. Bambang S. Sulasmono PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I PABELAN KECAMATAN PABELAN KAB. SEMARANG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2012/2013 Satya Widya Metode NHT Metode Ceramah. |
| title | PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I PABELAN KECAMATAN PABELAN KAB. SEMARANG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2012/2013 |
| title_full | PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I PABELAN KECAMATAN PABELAN KAB. SEMARANG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2012/2013 |
| title_fullStr | PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I PABELAN KECAMATAN PABELAN KAB. SEMARANG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2012/2013 |
| title_full_unstemmed | PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I PABELAN KECAMATAN PABELAN KAB. SEMARANG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2012/2013 |
| title_short | PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I PABELAN KECAMATAN PABELAN KAB. SEMARANG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2012/2013 |
| title_sort | perbedaan pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together nht dan metode ceramah terhadap hasil belajar pkn pada siswa kelas xi ips sma negeri i pabelan kecamatan pabelan kab semarang semester ganjil tahun ajaran 2012 2013 |
| topic | Metode NHT Metode Ceramah. |
| url | https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/126 |
| work_keys_str_mv | AT noviistiani perbedaanpengaruhmetodepembelajarankooperatiftipenumberedheadstogethernhtdanmetodeceramahterhadaphasilbelajarpknpadasiswakelasxiipssmanegeriipabelankecamatanpabelankabsemarangsemesterganjiltahunajaran20122013 AT hennydewik perbedaanpengaruhmetodepembelajarankooperatiftipenumberedheadstogethernhtdanmetodeceramahterhadaphasilbelajarpknpadasiswakelasxiipssmanegeriipabelankecamatanpabelankabsemarangsemesterganjiltahunajaran20122013 AT bambangssulasmono perbedaanpengaruhmetodepembelajarankooperatiftipenumberedheadstogethernhtdanmetodeceramahterhadaphasilbelajarpknpadasiswakelasxiipssmanegeriipabelankecamatanpabelankabsemarangsemesterganjiltahunajaran20122013 |