Ökad kontakttid med ämnet – exempel från språkutbildning
Under lång tid har såväl studenter som lärare inom humaniora önskat och krävt mer lärarledd undervisningstid. Även jag är övertygad om att mer lärarledd tid skulle öka kvaliteten i våra högskoleutbildningar i språk. I väntan på mer lärarledd tid vill jag emellertid diskutera hur man som lärare kan h...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2012-05-01
|
| Series: | Högre Utbildning |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/838 |
| _version_ | 1797712158939676672 |
|---|---|
| author | Ingela Johansson |
| author_facet | Ingela Johansson |
| author_sort | Ingela Johansson |
| collection | DOAJ |
| description | Under lång tid har såväl studenter som lärare inom humaniora önskat och krävt mer lärarledd undervisningstid. Även jag är övertygad om att mer lärarledd tid skulle öka kvaliteten i våra högskoleutbildningar i språk. I väntan på mer lärarledd tid vill jag emellertid diskutera hur man som lärare kan hjälpa studenterna att utnyttja självstudietiden på ett så effektivt sätt som möjligt med ett minimum av lärarresurser, för att på så sätt öka kontakttiden med ämnet. Denna diskussion tar sin utgångspunkt i pedagogisk forskning, erfarenhetsutbyte med kolleger, samt i en mindre undersökning som jag genomfört med studenter på grundkursen i spanska (A-nivån) vid Språk- och litteraturcentrum i Lund, och den mynnar ut i några förslag på arbetssätt som jag prövat och som kan hjälpa studenterna att effektivisera sina språkstudier. |
| first_indexed | 2024-03-12T07:17:39Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e2720d9671574a1eb802b920d8a889d4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2000-7558 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-12T07:17:39Z |
| publishDate | 2012-05-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Högre Utbildning |
| spelling | doaj.art-e2720d9671574a1eb802b920d8a889d42023-09-02T22:42:03ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPHögre Utbildning2000-75582012-05-0122Ökad kontakttid med ämnet – exempel från språkutbildningIngela Johansson0Lunds universitetUnder lång tid har såväl studenter som lärare inom humaniora önskat och krävt mer lärarledd undervisningstid. Även jag är övertygad om att mer lärarledd tid skulle öka kvaliteten i våra högskoleutbildningar i språk. I väntan på mer lärarledd tid vill jag emellertid diskutera hur man som lärare kan hjälpa studenterna att utnyttja självstudietiden på ett så effektivt sätt som möjligt med ett minimum av lärarresurser, för att på så sätt öka kontakttiden med ämnet. Denna diskussion tar sin utgångspunkt i pedagogisk forskning, erfarenhetsutbyte med kolleger, samt i en mindre undersökning som jag genomfört med studenter på grundkursen i spanska (A-nivån) vid Språk- och litteraturcentrum i Lund, och den mynnar ut i några förslag på arbetssätt som jag prövat och som kan hjälpa studenterna att effektivisera sina språkstudier.https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/838kontakttidsjälvstudietidsocial interaktionmotivationmuntlig språkfärdighetarbetssätt |
| spellingShingle | Ingela Johansson Ökad kontakttid med ämnet – exempel från språkutbildning Högre Utbildning kontakttid självstudietid social interaktion motivation muntlig språkfärdighet arbetssätt |
| title | Ökad kontakttid med ämnet – exempel från språkutbildning |
| title_full | Ökad kontakttid med ämnet – exempel från språkutbildning |
| title_fullStr | Ökad kontakttid med ämnet – exempel från språkutbildning |
| title_full_unstemmed | Ökad kontakttid med ämnet – exempel från språkutbildning |
| title_short | Ökad kontakttid med ämnet – exempel från språkutbildning |
| title_sort | okad kontakttid med amnet exempel fran sprakutbildning |
| topic | kontakttid självstudietid social interaktion motivation muntlig språkfärdighet arbetssätt |
| url | https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/838 |
| work_keys_str_mv | AT ingelajohansson okadkontakttidmedamnetexempelfransprakutbildning |