Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Tingkatan Jenjang Pendidikan
Fenomena pandemi covid-19 beberapa tahun yang lalu menciptakan pola pembelajaran baru yakni pembelajaran daring. Guru dan siswa di Indonesia mulai terbiasa dengan pembelajaran yang dilakukan secara daring. Ada dua jenis aplikasi yang sering digunakan dalam proses pembelajan daring yakni whatsapp d...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Majalengka
2023-03-01
|
| Series: | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/4431 |
| _version_ | 1797850740594573312 |
|---|---|
| author | Marni Serepinah Iva Sarifah Nurjannah Nurjannah Muhammad Iqbal Al Ghozali |
| author_facet | Marni Serepinah Iva Sarifah Nurjannah Nurjannah Muhammad Iqbal Al Ghozali |
| author_sort | Marni Serepinah |
| collection | DOAJ |
| description | Fenomena pandemi covid-19 beberapa tahun yang lalu menciptakan pola pembelajaran baru yakni pembelajaran daring. Guru dan siswa di Indonesia mulai terbiasa dengan pembelajaran yang dilakukan secara daring. Ada dua jenis aplikasi yang sering digunakan dalam proses pembelajan daring yakni whatsapp dan zoom meeting. Kedua aplikasi ini memiliki kelemahan dan juga kelebihan. Kedua aplikasi tujuan dari penelitian ini yakni untuk melihat apakah ada perbedaan penggunaan aplikasi whatsapp dan juga zoom meeting di jenjang pendidikan yang berbeda yakni jenjang pendidikan dasar (SD) dan jenjang pendidikan menengah (SMP) dalam menentukan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan yakni metode eksperimen factorial 2x2. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan yakni uji normalitas, uji homogenitas dan uji anova 2 jalur dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada interaksi antara jenis aplikasi pembelajaran daring dengan jenjang pendidikan terhadap hasil belajar siswa. |
| first_indexed | 2024-04-09T19:05:15Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e2854bbcbfde4b41b9de17daf83024e4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2459-9522 2548-6756 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-04-09T19:05:15Z |
| publishDate | 2023-03-01 |
| publisher | Universitas Majalengka |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| spelling | doaj.art-e2854bbcbfde4b41b9de17daf83024e42023-04-07T13:51:59ZindUniversitas MajalengkaJurnal Educatio FKIP UNMA2459-95222548-67562023-03-019123123610.31949/educatio.v9i1.44315837Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Tingkatan Jenjang PendidikanMarni Serepinah0Iva Sarifah1Nurjannah Nurjannah2Muhammad Iqbal Al Ghozali3Pascasarjana Universitas Negeri JakartaUniversitas Negeri JakartaUniversitas Negeri JakartaUniversitas Islam Bunga Bangsa CirebonFenomena pandemi covid-19 beberapa tahun yang lalu menciptakan pola pembelajaran baru yakni pembelajaran daring. Guru dan siswa di Indonesia mulai terbiasa dengan pembelajaran yang dilakukan secara daring. Ada dua jenis aplikasi yang sering digunakan dalam proses pembelajan daring yakni whatsapp dan zoom meeting. Kedua aplikasi ini memiliki kelemahan dan juga kelebihan. Kedua aplikasi tujuan dari penelitian ini yakni untuk melihat apakah ada perbedaan penggunaan aplikasi whatsapp dan juga zoom meeting di jenjang pendidikan yang berbeda yakni jenjang pendidikan dasar (SD) dan jenjang pendidikan menengah (SMP) dalam menentukan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan yakni metode eksperimen factorial 2x2. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan yakni uji normalitas, uji homogenitas dan uji anova 2 jalur dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada interaksi antara jenis aplikasi pembelajaran daring dengan jenjang pendidikan terhadap hasil belajar siswa.https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/4431pembelajaran daring jenjang pendidikanwhatsappzoom meeting |
| spellingShingle | Marni Serepinah Iva Sarifah Nurjannah Nurjannah Muhammad Iqbal Al Ghozali Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Tingkatan Jenjang Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA pembelajaran daring jenjang pendidikan zoom meeting |
| title | Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Tingkatan Jenjang Pendidikan |
| title_full | Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Tingkatan Jenjang Pendidikan |
| title_fullStr | Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Tingkatan Jenjang Pendidikan |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Tingkatan Jenjang Pendidikan |
| title_short | Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Tingkatan Jenjang Pendidikan |
| title_sort | pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa ditinjau dari tingkatan jenjang pendidikan |
| topic | pembelajaran daring jenjang pendidikan zoom meeting |
| url | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/4431 |
| work_keys_str_mv | AT marniserepinah pengaruhpembelajarandaringterhadaphasilbelajarsiswaditinjaudaritingkatanjenjangpendidikan AT ivasarifah pengaruhpembelajarandaringterhadaphasilbelajarsiswaditinjaudaritingkatanjenjangpendidikan AT nurjannahnurjannah pengaruhpembelajarandaringterhadaphasilbelajarsiswaditinjaudaritingkatanjenjangpendidikan AT muhammadiqbalalghozali pengaruhpembelajarandaringterhadaphasilbelajarsiswaditinjaudaritingkatanjenjangpendidikan |