Modelo de Estrategias Metodológicas para la optimización de los procesos pedagógicos.
Los nuevos modelos de estrategias metodológicas están orientados a optimizar los procesos pedagógicos de los estudiantes, por lo tanto, los educadores deben seleccionar las más adecuadas para la formación de los educandos. La presente investigación tuvo como objetivo proponer un modelo de estrateg...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
2023-01-01
|
| Series: | Encuentros |
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| Online Access: | http://encuentros.unermb.web.ve/index.php/encuentros/article/view/379 |
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| author | Jennyffer-Janina Suárez-León Denesy Pelagia Palacios Jiménez Joffre Luis Vera Vélez |
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| description | Los nuevos modelos de estrategias metodológicas están orientados a optimizar los procesos pedagógicos de los estudiantes, por lo tanto, los educadores deben seleccionar las más adecuadas para la formación de los educandos. La presente investigación tuvo como objetivo proponer un modelo de estrategias metodológicas para optimizar los procesos pedagógicos. La metodología que se empleó fue una investigación de tipo básica, y diseño no experimental - propositivo, se realizó una revisión de literatura sobre diferentes estrategias metodológicas en bases de datos como; Scielo, Scopus, redalyc, Google académico entre otros, y la aplicación de una encuesta dirigida a 103 estudiantes de una institución educativa de la provincia del Guayas –Ecuador, considerando el grado de motivación, conocimientos previos, acompañamiento y evaluación. Se seleccionaron las estrategias más relevantes: aula invertida, aprendizaje colaborativo y basado en proyectos (ABP) sustentados en las teorías del conectivismo, inteligencias múltiples y constructivismo respectivamente, teniendo como resultado el diseño de un modelo, basado en estrategias metodológicas, los estudiantes se mostraron satisfechos con la aplicación de las mismas dado que lograron alcanzar conocimientos significativos. Se concluye que las estrategias metodológicas implementadas deberán reflejar un mejor desempeño en los docentes y optimizar los procesos pedagógicos. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2610-8046 |
| language | Spanish |
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| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt |
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| spelling | doaj.art-e28a2f0c0353431ba705c985b15b85e22023-01-14T03:56:10ZspaUniversidad Nacional Experimental Rafael María BaraltEncuentros2610-80462023-01-011710.5281/zenodo.7527545Modelo de Estrategias Metodológicas para la optimización de los procesos pedagógicos.Jennyffer-Janina Suárez-León0Denesy Pelagia Palacios Jiménez1Joffre Luis Vera Vélez2Universidad Cesar Vallejo, Piura, PerúUniversidad Nacional de Frontera, Sullana, PerúBenemérita Sociedad Protectora de la infanciaLos nuevos modelos de estrategias metodológicas están orientados a optimizar los procesos pedagógicos de los estudiantes, por lo tanto, los educadores deben seleccionar las más adecuadas para la formación de los educandos. La presente investigación tuvo como objetivo proponer un modelo de estrategias metodológicas para optimizar los procesos pedagógicos. La metodología que se empleó fue una investigación de tipo básica, y diseño no experimental - propositivo, se realizó una revisión de literatura sobre diferentes estrategias metodológicas en bases de datos como; Scielo, Scopus, redalyc, Google académico entre otros, y la aplicación de una encuesta dirigida a 103 estudiantes de una institución educativa de la provincia del Guayas –Ecuador, considerando el grado de motivación, conocimientos previos, acompañamiento y evaluación. Se seleccionaron las estrategias más relevantes: aula invertida, aprendizaje colaborativo y basado en proyectos (ABP) sustentados en las teorías del conectivismo, inteligencias múltiples y constructivismo respectivamente, teniendo como resultado el diseño de un modelo, basado en estrategias metodológicas, los estudiantes se mostraron satisfechos con la aplicación de las mismas dado que lograron alcanzar conocimientos significativos. Se concluye que las estrategias metodológicas implementadas deberán reflejar un mejor desempeño en los docentes y optimizar los procesos pedagógicos. http://encuentros.unermb.web.ve/index.php/encuentros/article/view/379ModelosEstatregias metodológicasOptimización |
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