Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerine 5E Öğretim Modeliyle Kavram Öğretimi: Maddenin Tanecikli ve Boşluklu Yapısı
Bu çalışmada, fen öğretiminde yaygın olarak kullanılan 5E öğretim modeli temelli öğretimin hafif düzey zihinsel yetersizliği olan öğrencilere kavram öğretimi üzerine etkisi araştırılmıştır. Çalışma grubunu, ortaokul altıncı sınıfta öğrenim gören hafif düzey zihinsel yetersizlik tanılı üç kaynaştırm...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi
2022-12-01
|
| Series: | Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ated.info.tr/ojs-3.2.1-3/index.php/ated/article/view/161 |
| _version_ | 1797921583545712640 |
|---|---|
| author | Taner Küçük Eylem Bayır Seraceddin Levent Zorluoglu |
| author_facet | Taner Küçük Eylem Bayır Seraceddin Levent Zorluoglu |
| author_sort | Taner Küçük |
| collection | DOAJ |
| description |
Bu çalışmada, fen öğretiminde yaygın olarak kullanılan 5E öğretim modeli temelli öğretimin hafif düzey zihinsel yetersizliği olan öğrencilere kavram öğretimi üzerine etkisi araştırılmıştır. Çalışma grubunu, ortaokul altıncı sınıfta öğrenim gören hafif düzey zihinsel yetersizlik tanılı üç kaynaştırma öğrencisi oluşturmaktadır. Bu çalışmada fen bilimleri dersi altıncı sınıf “Madde ve Isı” ünitesinde bulunan “Maddenin tanecikli ve boşluklu yapıda olduğunu ifade eder.” kazanımına odaklanan ve 5E öğretim modelini temel alan ders planı hazırlanmıştır. Ders planı hazırlanırken alanyazına bağlı ihtiyaçlar ile öğretmen, öğrenci ve veli görüşmeleri sonucunda ortaya çıkan ihtiyaçların yanı sıra farklı öğretim yöntem-tekniklerine de yer verilmiştir. Araştırmada öğrenci ihtiyaçları ve farklı öğretim yöntem-teknikleri dikkate alınarak hazırlanan 5E öğretim modeli temelli öğretimin öğrencilere kavram öğretiminde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
|
| first_indexed | 2024-04-10T14:17:59Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e2bc0472e1aa4e868299a775c5c6979c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2146-5711 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T14:17:59Z |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi |
| record_format | Article |
| series | Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi |
| spelling | doaj.art-e2bc0472e1aa4e868299a775c5c6979c2023-02-15T16:09:26ZengAraştırma Temelli Etkinlik DergisiAraştırma Temelli Etkinlik Dergisi2146-57112022-12-01Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerine 5E Öğretim Modeliyle Kavram Öğretimi: Maddenin Tanecikli ve Boşluklu YapısıTaner Küçük0Eylem Bayır1Seraceddin Levent Zorluoglu2MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞITRAKYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİISPARTA SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Bu çalışmada, fen öğretiminde yaygın olarak kullanılan 5E öğretim modeli temelli öğretimin hafif düzey zihinsel yetersizliği olan öğrencilere kavram öğretimi üzerine etkisi araştırılmıştır. Çalışma grubunu, ortaokul altıncı sınıfta öğrenim gören hafif düzey zihinsel yetersizlik tanılı üç kaynaştırma öğrencisi oluşturmaktadır. Bu çalışmada fen bilimleri dersi altıncı sınıf “Madde ve Isı” ünitesinde bulunan “Maddenin tanecikli ve boşluklu yapıda olduğunu ifade eder.” kazanımına odaklanan ve 5E öğretim modelini temel alan ders planı hazırlanmıştır. Ders planı hazırlanırken alanyazına bağlı ihtiyaçlar ile öğretmen, öğrenci ve veli görüşmeleri sonucunda ortaya çıkan ihtiyaçların yanı sıra farklı öğretim yöntem-tekniklerine de yer verilmiştir. Araştırmada öğrenci ihtiyaçları ve farklı öğretim yöntem-teknikleri dikkate alınarak hazırlanan 5E öğretim modeli temelli öğretimin öğrencilere kavram öğretiminde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. https://ated.info.tr/ojs-3.2.1-3/index.php/ated/article/view/161fen eğitimiözel eğitim5E öğretim modelikavram öğretimi |
| spellingShingle | Taner Küçük Eylem Bayır Seraceddin Levent Zorluoglu Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerine 5E Öğretim Modeliyle Kavram Öğretimi: Maddenin Tanecikli ve Boşluklu Yapısı Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi fen eğitimi özel eğitim 5E öğretim modeli kavram öğretimi |
| title | Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerine 5E Öğretim Modeliyle Kavram Öğretimi: Maddenin Tanecikli ve Boşluklu Yapısı |
| title_full | Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerine 5E Öğretim Modeliyle Kavram Öğretimi: Maddenin Tanecikli ve Boşluklu Yapısı |
| title_fullStr | Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerine 5E Öğretim Modeliyle Kavram Öğretimi: Maddenin Tanecikli ve Boşluklu Yapısı |
| title_full_unstemmed | Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerine 5E Öğretim Modeliyle Kavram Öğretimi: Maddenin Tanecikli ve Boşluklu Yapısı |
| title_short | Hafif Düzey Zihinsel Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerine 5E Öğretim Modeliyle Kavram Öğretimi: Maddenin Tanecikli ve Boşluklu Yapısı |
| title_sort | hafif duzey zihinsel yetersizligi olan ortaokul ogrencilerine 5e ogretim modeliyle kavram ogretimi maddenin tanecikli ve bosluklu yapisi |
| topic | fen eğitimi özel eğitim 5E öğretim modeli kavram öğretimi |
| url | https://ated.info.tr/ojs-3.2.1-3/index.php/ated/article/view/161 |
| work_keys_str_mv | AT tanerkucuk hafifduzeyzihinselyetersizligiolanortaokulogrencilerine5eogretimmodeliylekavramogretimimaddenintanecikliveboslukluyapısı AT eylembayır hafifduzeyzihinselyetersizligiolanortaokulogrencilerine5eogretimmodeliylekavramogretimimaddenintanecikliveboslukluyapısı AT seraceddinleventzorluoglu hafifduzeyzihinselyetersizligiolanortaokulogrencilerine5eogretimmodeliylekavramogretimimaddenintanecikliveboslukluyapısı |