Contribuição à mudança curricular na graduação da Faculdade de Medicina de Botucatu
Descreve-se a inovação pedagógica de dois casos na graduação médica: uma matéria denominada Saúde Coletiva III, com (Administração, Ciências Sociais, Epidemiologia, Ética e Nutrição em Saúde Publica) e a disciplina de Semiologia Pediátrica. Para descrição e avaliação dos casos, utilizaram-se métodos...
Main Authors: | Eliana Goldfarb Cyrino, Agueda Beatriz Pires Rizzato |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Instituto Materno Infantil de Pernambuco
2004-03-01
|
Series: | Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-38292004000100006&tlng=pt |
Similar Items
-
Alinhamento de Diferentes Projetos Pedagógicos de Cursos de Medicina com as Diretrizes Curriculares Nacionais
by: Carlos Alberto de Oliveira, et al. -
Metodologias ativas: um relato de experiência de estudantes de graduação em medicina da Universidade Vila Velha na disciplina de Interação Comunitária
by: Marcello Dala Bernardina Dalla, et al.
Published: (2015-03-01) -
Estratégias de Ensino-Aprendizagem para Formação Humanista, Crítica, Reflexiva e Ética na Graduação Médica: Revisão Sistemática
by: Ananda Cristine Amador de Moura, et al.
Published: (2020-06-01) -
Tutoria como Estratégia para Aprendizagem Significativa do Estudante de Medicina
by: Willian Fernandes Luna, et al. -
Percepção do Estudante de Medicina sobre a Inserção da Radiologia no Ensino de Graduação com Uso de Metodologias Ativas
by: Alexandre Ferreira da Silva, et al.