ÁCIDOS E BASES NO COTIDIANO: UMA PROPOSTA DE EXPERIMENTO INVESTIGATIVO PARA O ENSINO MÉDIO
O presente trabalho teve como objetivo investigar as potencialidades didáticas de uma atividade experimental investigativa sobre ácidos e bases. A atividade foi desenvolvida em uma turma do segundo ano do Ensino Médio. A intervenção pedagógica envolveu reflexão sobre como reconhecer produtos ácidos...
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Instituto Federal de Mato Grosso
2019-07-01
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| author | Paula Cavalcante Monteiro Michel Corci Batista Maria Aparecida Rodrigues Ourides Santin Filho |
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| description | O presente trabalho teve como objetivo investigar as potencialidades didáticas de uma atividade experimental investigativa sobre ácidos e bases. A atividade foi desenvolvida em uma turma do segundo ano do Ensino Médio. A intervenção pedagógica envolveu reflexão sobre como reconhecer produtos ácidos e alcalinos presentes no dia a dia, a leitura e discussão de um texto sobre origem e características físicas e químicas de substâncias ácidas e alcalinas, realização do experimento utilizando várias substâncias cotidianas de caráter ácido e básico, bem como uma escala de pH preparada com extrato de repolho roxo e soluções aquosas de ácido clorídrico e hidróxido de sódio. Após o experimento, mediante discussão, os alunos, em grupos, responderam questões com vistas à análise dos dados observados. Na sequência responderam individualmente a uma questão que tinha o intuito de verificar a aplicação do conhecimento. Os resultados evidenciam que os alunos tiveram boa compreensão acerca dos conhecimentos desenvolvidos, o que nos leva a concluir que experimentos investigativos, como o discutido aqui, favorecem a aprendizagem de conhecimentos científicos. |
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| publishDate | 2019-07-01 |
| publisher | Instituto Federal de Mato Grosso |
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| series | Revista Prática Docente |
| spelling | doaj.art-e33f6e94d06241adbe7d93c0ea8fe8812022-12-22T04:03:09ZengInstituto Federal de Mato GrossoRevista Prática Docente2526-21492019-07-014122724110.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p227-241.id408290ÁCIDOS E BASES NO COTIDIANO: UMA PROPOSTA DE EXPERIMENTO INVESTIGATIVO PARA O ENSINO MÉDIOPaula Cavalcante Monteiro0https://orcid.org/0000-0001-5571-6792Michel Corci Batista1https://orcid.org/0000-0001-7328-2721Maria Aparecida Rodrigues2https://orcid.org/0000-0001-6652-8009Ourides Santin Filho3https://orcid.org/0000-0001-5128-5390UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁUniversidade Tecnológica Federal do Paraná - Campo MOurãoUniversidade Estadual de MaringáUniversidade Estadual de MaringáO presente trabalho teve como objetivo investigar as potencialidades didáticas de uma atividade experimental investigativa sobre ácidos e bases. A atividade foi desenvolvida em uma turma do segundo ano do Ensino Médio. A intervenção pedagógica envolveu reflexão sobre como reconhecer produtos ácidos e alcalinos presentes no dia a dia, a leitura e discussão de um texto sobre origem e características físicas e químicas de substâncias ácidas e alcalinas, realização do experimento utilizando várias substâncias cotidianas de caráter ácido e básico, bem como uma escala de pH preparada com extrato de repolho roxo e soluções aquosas de ácido clorídrico e hidróxido de sódio. Após o experimento, mediante discussão, os alunos, em grupos, responderam questões com vistas à análise dos dados observados. Na sequência responderam individualmente a uma questão que tinha o intuito de verificar a aplicação do conhecimento. Os resultados evidenciam que os alunos tiveram boa compreensão acerca dos conhecimentos desenvolvidos, o que nos leva a concluir que experimentos investigativos, como o discutido aqui, favorecem a aprendizagem de conhecimentos científicos.http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/408ensino de químicaácidos e basesexperimentação. |
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