A língua portuguesa em São Tomé e Príncipe

Este artigo aborda o pluricentrismo da língua portuguesa, focando na presença do idioma em São Tomé e Príncipe (STP). A norma linguística do português dotada de prestígio em STP, reforçada pelo governo e ensino, é a do Português de Portugal, ainda que o português de STP (PSTP) tenha características...

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Bibliographic Details
Main Authors: Ana Maria Santiago, Amanda Balduino
Format: Article
Language:English
Published: Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos 2023-12-01
Series:Domínios de Lingu@gem
Subjects:
Online Access:https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/70284
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spelling doaj.art-e40d01b2a13f416b87906de16e8082a42023-12-28T14:36:01ZengPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosDomínios de Lingu@gem1980-57992023-12-0117e1759e175910.14393/DLv17a2023-5971987A língua portuguesa em São Tomé e PríncipeAna Maria Santiago0https://orcid.org/0009-0002-7483-5812Amanda Balduino1https://orcid.org/0000-0002-1062-973XUFSCUNICAMPEste artigo aborda o pluricentrismo da língua portuguesa, focando na presença do idioma em São Tomé e Príncipe (STP). A norma linguística do português dotada de prestígio em STP, reforçada pelo governo e ensino, é a do Português de Portugal, ainda que o português de STP (PSTP) tenha características únicas, surgidas, sobretudo, da vivência com as línguas crioulas e da transmissão irregular do idioma. Ao analisar alguns dados históricos, documentos oficiais e práticas de ensino relevantes, entende-se que o projeto colonial de supressão das identidades linguísticas firmado em STP não só foi central na construção da realidade linguística do arquipélago, mas também persiste no apagamento da diversidade linguística local e na desvalorização atribuída às variedades de língua portuguesa de STP, vistas negativamente pelos próprios falantes.  Essas normas consideradas desviantes, que reafirmam o pluricentrismo do português, são ignoradas na legislação educativa e nos manuais empregados, conquanto estudantes e professores apresentem dificuldades com a norma alvo. Ademais, a demanda por ajuda externa de STP, especificamente na produção de material didático e formação docente, contribui para um cenário de monocentrismo e de práticas monocêntricas e mutiladoras.https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/70284português de são tomé e príncipepluricentrismoensino
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